domingo, 15 de marzo de 2020

GRADO 8° AÑO 2020 ACTIVIDADES

ACTIVIDAES Y TALLES GRADO 8° AÑO 2020
GRADO 8°

Estos talleres o actividades los puedes trabajar en Google Drive
y compartirlos o enviarlos a mi correo.

Mi correo es:  tareastec26@gmail.com

Copia las preguntas de cada actividad y responde debajo de cada pregunta.

Si debes hacer consulta de un texto en Google, no olvides de leer primero el texto hasta encontrar la respuesta a la pregunta que se te esta haciendo y luego selecciona la respuesta de la pregunta, copiala y luego pegala en tu documento. 

TALLER PARA LEER Y MANDAR LA EVALUACIÓN 

COPIA LAS PREGUNTAS Y RESPONDE DEBAJO DE LA PREGUNTA 
 
TALLER EVALUACIÓN TECNOLOGÍA    N° 1    GRADO 8°


¿QUÉ UTILIDAD TIENE LA NUBE PARA LOS ESTUDIANTES?
 
La nube es un fenómeno que se expande cada vez más en el ámbito académico. Pero, ¿de qué se trata y para qué sirve?
Con la expansión de las nuevas tecnologías y el volumen de datos que se maneja en el mundo virtual, las personas organizaciones enfrentan el reto de gestionar archivos remotos mediante el uso de diversas aplicaciones que almacenan los datos en internet, permitiendo que el usuario pueda acceder desde cualquier dispositivo que cuente con conexión a la web. A este fenómeno se lo conoce como nube o Cloud Computing.
Pero, ¿qué utilidad puede tener para los estudiantes?
¿Qué ventajas tiene la nube en el mundo del trabajo?. La incursión de esta tecnología en el ámbito académico ya es normal en los países con los mejores programas educativos del mundo, como Finlandia, Reino Unido, Singapur, Hong Kong, etc.
1.Adoptar la nube como herramienta de almacenamiento permite hacer un backup de todos los trabajos, exámenes, planillas, evaluaciones, presentaciones, textos, etc. Pero también brinda la posibilidad de acceder a todos estos archivos desde cualquier lugar, incluso desde un smartphone o una tablet.
2.La nube brinda almacenamiento en Google Drive, Dropbox y Skydrive, ofrecen cuentas gratis con una capacidad que debería ser suficiente para cualquier estudiante.
3.La nube también genera interacción con los docentes y entre los propios estudiantes que crean documentos de trabajo, los comparten y editan en tiempo real junto a sus compañeros.
HERRAMIENTAS DE LA NUBE QUE NO PUEDES DEJAR DE PROBAR
¿Qué estás esperando para adoptar la nube como tu nueva aliada de estudios? A continuación te presentamos 3 herramientas de nube que no puedes dejar de probar.
1. Prezi. Cambia para siempre la cara de tus presentaciones con esta práctica y sencilla herramienta. Si bien muchos lo llaman “el nuevo PowerPoint”, Prezi ofrece una interfaz mucho más moderna y la posibilidad de acceder a ellos desde cualquier parte.
2. Evernote. Permite crear sencillas notas o documentos desde cualquier dispositivo que tenga conectividad a internet. Podrás crear documentos de texto, listas de compras, grabaciones de audio y documentos o archivos con imágenes insertadas.
3. Dropbox. Este “casillero virtual” te otorgará 2 GB de capacidad de almacenamiento de forma totalmente gratuita, con sólo crear una cuenta. A él podrán acceder otros usuarios que tengan tu permiso. Si necesitas más capacidad, los precios son sumamente racionales.
LA IMPORTANCIA DE EXCEL EN EL MUNDO LABORAL. Excel es una herramienta para hacer cualquier tipo de cálculo matemático en una hoja: hoja de crear tablas de una manera eficaz y rápida. Las hojas de cálculo contienen múltiples celdas en las que podremos insertar datos numéricos, texto, alfanuméricos además de fórmulas.
¿PARA QUÉ SIRVE EL EXCEL?. Para que lleve tus datos al día. Es decir, la contabilidad, las facturas, todo debe estar bajo control y es por ello que utilizamos ciertas herramientas para facilitar esta tarea.
El conocimiento de Excel le abrirá las puertas al mundo laboral, ya que en cualquier empresa son necesarios estos conocimientos. Ya sea para el departamento de contabilidad, en administración o bien para poder conocer mejor los datos, gráficas y saber interpretarlos.
El conocimiento de dicha herramienta le facilitará el trabajo además de asegurar un correcto funcionamiento de su empresa o negocio.
¿QUÉ ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO?. Un circuito eléctrico es un arreglo que permite el flujo completo de corriente eléctricabajo la influencia de un voltaje. Un circuito eléctrico típicamente está compuesto por conductores y cables conectados a ciertos elementos de circuito como aparatos y resistencias .
¿QUÉ ES EL VOLTAJE?. Se entiende como el trabajo por unidad de carga eléctrica que ejerce sobre una partícula un campo eléctrico,
Tipos de voltaje. Existen los siguientes tipos de voltaje:
Voltaje inducido. Se llama así a la fuerza necesaria para generar energía eléctrica dentro de un circuito.
Voltaje alterno. Es el voltaje más usual en las tomas de corriente, y su frecuencia dependerá del país o de la región específica.Se representa por las letras VA, y con valores positivos y negativos.
Voltaje directo. También llamado voltaje de corriente directa (VCD), es usual en motores y baterías, y se obtiene de la transformación de la corriente alterna mediante fusibles y transformadores.
Voltaje contínuo. También llamado voltaje de corriente continua (VCC), se trata de la corriente más pura que hay, presente en chips, microprocesadores y otros artefactos que requieren de voltajes muy exactos.
¿QUÉ ES UNA RESISTENCIA ELÉCTRICA?. La resistencia eléctrica es la medición de la propiedad de los cuerpos de conducir y oponerse al paso de la corriente eléctrica.
QUE ES LA CORRIENTE ELECTRICA. La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material
CORRIENTE TRIFASICA. Se denomina corriente trifásica al conjunto de tres corrientes alternas de igual frecuencia, amplitud y valor eficaz que presentan una diferencia de fase entre ellas
de 120°, y están dadas en un orden determinado.
CORRIENTE MONOFASICA. Se denomina corriente monofásica a la que se obtiene de tomar una fase de la corriente trifásica y un cable neutro. Este tipo de corriente facilita una tensión de 230 voltios
CORRIENTE ELECTRICA ESTACIONARIA. Se denomina corriente eléctrica estacionaria, a la corriente eléctrica que se produce en un conductor de forma que la densidad de carga ρ de cada punto del conductor es constante
CORRIENTE CONTINUA
Se denomina corriente continua o corriente directa al flujo de cargas eléctricas que no cambia de sentido con el tiempo.


CORRIENTE ALTERNA
Se denomina corriente alterna a la corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían cíclicamente.



TALLER EVALUACION.

GRADO 8°

Leer el texto anterior llamado TALLER EVALUACIÓN TECNOLOGÍA N° 1 y en base a esa información responde las siguientes preguntas.

NOTA: para responder debes copiar la pregunta y responder debajo de ella.
Para enviarle este taller al profesor lo puedes mandar a este correo si tienes computador e internet tareastec26@gmail.com pones tu nombre completo con apellidos y el grado
Si no tienes computador le tomas una foto bien clara con tu celular y la mandas al Wassapp

PREGUNTAS:
1. Define que es Excel.
2. Escribe 3 razones en las que puede ser útil o puede servir Excel.
3. Crear un correo y enviarlo al profesor al correo tareastec26@gmail.com pones tu nombre completo con apellidos y el grado
4. Escribe 4 utilidad que tiene el uso de la nube o el Internet para el estudiante o cualquier persona
5. De acuerdo al texto que leíste como definen a un circuito eléctrico
6. De acuerdo a las imágenes de corriente alterna y corriente continua ¿Cuál de estas usamos en la casa y donde se usa la otra.



lunes, 10 de febrero de 2020

GRADO 9° AÑO 2020 ACTIVIDADES



ÉTICA Y VALORES 

GRADO 9°  AÑO 2020 ACTIVIDADES ÉTICA Y VALORES 

PROYECTO DE VIDA ÉTICA

Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar.

Unproyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida. Es una idea que toda persona diseña, con el fin de conducir su vida y lograr una realización personal 

IMPORTANCIA DEL PROYECTO DE VIDA.
Me permite tener un plan de vida o un mapa con lo que quiero o deseo y una brújula para guiarme.
Responder: 

TÍTULO DE TU PROYECTO DE VIDA

QUIEN SOY? (Escribe un resumen donde hables de vos )

TUS FORTALEZAS (hacer una lista)

TUS DEBILIDADES (hacer una lista)

TU LEMA ES:

TUS VALOS SON: (en cada valor decir porqué lo de ese valor)

GUSTOS DESDE PEQUEÑO

TUS ÉXITOS Y TUS FRACASOS

A QUÍEN SIGUES (Admiras)

MOMENTOS QUE MARCARON MI VIDA.
MIS METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO:
EN EL ÁREA ACADÉMICA (explica cada aspecto ver ejemplo de abajo)
A corto plazo:
A mediano plazo:
A largo plazo:
EN EL ÁREA FAMILIAR
A corto plazo: Vivir unidos y felices con mi familia, con mucho amor y paz entre mis padres y mis hermanos
A mediano plazo: vivir en casa propia y que no falten la bondad y la compresión.
A largo plazo: seguir conservando mi familia y ser una mujer admirada por mis hijos, padres y mi pareja.
EN EL ÁREA ESPIRITUAL
A corto plazo:
A mediano plazo:
A largo plazo:
EN El ÁREA ECONÓMICA
A corto plazo: 
A mediano plazo:
A largo plazo



PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA

1. Explorar un mundo con infinitas posibilidades:donde evaluarás ventajas, desventajas y usar la inteligencia intrapersonal para asegurarte que las metas personales que elijas son las correctas para ti.
2. Aprende a pensar en grande y usa tu poder creador:
Si logras pensar en grande, tu proyecto de vida será ambicioso, el cual te exigirá el uso de tus recursos internos y un admirable potencial humano que quizás no habías descubierto. Todos los días debes imaginar el éxito anhelado, repasarlo miles y miles de veces.
3. Establece todas las metas de desarrollo personal como:
Vida espiritual, relaciones sociales, vida familiar, desarrollo profesional, salud física y presentación personal, metas financieras, salud mental, conocimiento, etc. Para cada una de esas áreas necesitas definir un conjunto de metas que formarán parte de tu proyecto de vida.
4. Trabaja en las metas en forma diferida y concéntrate en tu mayor sueño personal:

Debes centrar la mayor parte de tu atención en tus sueños porque es ahí donde destinarás más del 80% de tu tiempo y esfuerzo.
¿Cuál es tu máxima aspiración vinculada con tu misión de vida?, ¿Qué cosas deseas hacer?,
5. Evalúa tu comportamiento y realiza los ajustes adecuados para que tus actos estén en coherencia con los resultados esperados:

La distancia que separa a las personas de los grandes sueños está en su comportamiento. Si quieres triunfar en un proyecto de vida, necesitas realizar ajustes a tu conducta, identificar las fortalezas, debilidades, los recursos disponibles, tu actitud, la forma de pensar, el empleo de la inteligencia emocional, etc.
6. Divides las grandes metas en pequeños objetivos:
Algunas metas requieren 6 meses otras más tiempo. Divide las grandes metas en pequeños objetivos. Por ejemplo si quieres perder peso, pero tu agenda está muy apretada, comienza a mejorar los hábitos alimenticios. Realiza ejercicio dos días a la semana, camina un poco más, etc. Actúa en consecuencia con tu proyecto de vida.

7. Persevera, nunca te desanimes y jamás pierdas de vista tus metas:

El valor de la perseverancia es vital para hacer realidad un proyecto de vida. El camino no es sencillo, hay una gran cantidad de obstáculos a superar. Continúa y mantén tu mirada puesta en tu proyecto de vida. Cada día, busca nuevas estrategias, etc, hasta que suene la campana del éxito.

Cuando defines un proyecto de vida, es porque te vas a comprometer totalmente con esas metas.


















ÉTICA Y VALORES 

GRADO 9°  AÑO 2020 ACTIVIDADES ÉTICA Y VALORES 

GRADO 9°

TERCER  TRABAJO

APRENDIZAJE: las causas y consecuencia que conlleva el acoso escolar

ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.

Leer el texto  sobre el matoneo 

Hay en tu colegio comité de convivencia?  y de que se ocupa?
ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE.
1. Observa el video Matoneo, la peor pesadilla que puede vivir un niño.
2. Leer el texto el matoneo en los colegios y escribe un resumen del texto.
3. Leer el texto ¿Cómo identificar el matoneo? y  escribe cada una de las formas de identificar el matoneo.
ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.
1. Responder qué hace tu colegio para prevenir el matoneo.
2. Describe un caso que hayas visto de matoneo en tu colegio y explica si ya se soluciono o si continúa.
3. Si observas un caso de matoneo en tu colegio qué harías para que se solucionara. 
4. Lee el texto ¿Cómo identificar el matoneo? y escribe las características de un niño o joven que sufre de matoneo.
ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE 
1. Si el matoneo es un conflicto presenta unas  alternativas de solución  para acabar con el matoneo en tu colegio. 2. Responder: ¿Qué es el matoneo?
3. Hacer una lista de las Causas y consecuencias del bullying

VER LINK



ÉTICA Y VALORES 


GRADO 9°  AÑO 2020 ACTIVIDADES ÉTICA Y VALORES 



GRADO 9°

SEGUNDO TRABAJO


APRENDIZAJE: LA AUTOESTIMA.

ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.

1. Realizar lectura  del texto   LA AUTOESTIMA y  analiza sus tres componentes:  características, áreas y los enemigos de la auto estima    y ESCRIBE DE QUE TRATA CADA UNA 

ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE.

1. Definir qué es la autoestima
2.  y que es auto concepto.

3. Leer texto    LA AUTOESTIMA y escribe  sus tres componentes:  características, áreas y los enemigos de la auto estima (y escribe un ejemplo de cada uno si los tiene).  

Observar el vídeo sobre cómo mejorar la autoestima. Y escribe los aspectos que se mencionan.
ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.
1. Escribe que actitud demuestran las personas con baja autoestima mostrar imagen.
2. Escribe que actitud demuestran las personas con una alta  autoestima mostrar imagen. 
3. Leer  analizar las 8 imágenes que mejor definen la autoestima y escribe de qué trata cada una.
4. Responde la evaluación del cuadro de la autoestima que plantea el profesor (PENDIENTE

ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE 
1. Responder mediante un paralelo o cuadro comparativo las características de una persona con baja autoestima y las de una persona con alta autoestima (hacer lista).

VER LINK
http://www.cocemfecyl.es/index.php/cuidadores/71-la-autoestima-que-es-la-autoestima

https://www.youtube.com/watch?v=VRnmiXLyqKE
https://www.significados.com/imagenes-que-definen-autoestima/



AUTOESTIMA  EVALUACIÓN



EVALÚATE CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE LA AUTOESTIMA
Descripción
Estoy de acuerdo    Estoy en desacuerdo
Siento que soy un apersona digna de aprecio, al menos en igual medida que los demás.


Me inclino a pensar que, en conjunto, soy un fracasado.


Creo que tengo varias cualidades buenas.


Puedo hacer las cosas tan bien como la mayoría de la gente.


Creo que no tengo muchos motivos para sentirme orgulloso de mí.


Tengo una actitud positiva hacia mí mismo.


En general, estoy satisfecho conmigo mismo.


Desearía valorarme más a mí mismo.


A veces me siento verdaderamente inútil.


A veces creo que no sirvo para nada.


A mi todo lo que me pongo me que mal


Mis amigos y profesores me dicen que soy bruto(a)


Prefiero quedarme callada(o) aun sabiendo la respuesta.


Me da pena participar porque pienso que se van a reír


Creo que soy fea(o) y por eso ando aparte


Me miro al espejo y quisiera cambiarme casi todo


Pienso que todos me tienen rabia


Qué oso salir a exponer una tarea


Creo si digo lo que pienso es mejor


Me da lo mismo llegar tarde  o temprano


Me conformo que mis compañeros hagan la tarea y me anoten.




TECNOLOGÍA 



GRADO 9°  AÑO 2020 ACTIVIDADES

GRADO 9°

TERCER  TRABAJO

APRENDIZAJE: Reconoce  la influencia de la tecnología en los cambios  culturales, y sociales que se han dado a raíz de las distintas etapas de la revolución industrial

ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.

1. Leer el texto importancia de la segunda revolución industrial y realiza un resumen.
http://www.historiacultural.com/2010/07/segunda-revolucion-industrial.html
2. Elaborar una lista con las Características de la Segunda Revolución industrial y algunos de los Principales inventos de la época 

ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE.

1. Leer Analizar  el texto LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL y hacer un cuadro comparativo donde señales los avances en tecnología de  este periodo  con el anterior.
2. Leer y Analizar el mapa o esquema de la segunda revolución industrial y escribe los conceptos.
3. Analizar el video Desarrollo de la Segunda Revolución Industrial y escribe los logros tecnológicos que se mencionan.

ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.

1. Hacer un cuadro comparativo que muestre los cambios que se dieron entre la primera  y segunda revolución industrial
2. Elaborar  un mapa o cuadro donde escribas los avances a nivel tecnológico que se dieron en la segunda revolución industrial en diferentes campos de la vida humana

ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE 


1. Elaborar  un esquema en el que señales las causas y consecuencias de la segunda revolución industrial.
2. Hacer una lista donde relaciones los diferentes campos  y los logros tecnológicos  que se dieron en la segunda revolución industrial
VER LINK
http://segundarelovucionindustrial.blogspot.com.co/2012/09/resumen-de-causas-y-consecuencias.html

https://www.youtube.com/watch?v=fIzBLH-g-nA

https://www.youtube.com/results?q=revolucion+industrial
http://www.historiacultural.com/2010/07/segunda-revolucion-industrial.html






TECNOLOGÍA  9°



TALLER DE TECNOLOGÍA  PARA LA CLASE  GRADO 9°
RESPONDE LOS SIGUIENTES PUNTOS:

1. Escribir algunos beneficios y  perjuicios  tecnológicos de la revolución industrial para el ser humano.

2. Hacer una lista  de los  cambios sociales y tecnológicos que se dieron  después de la revolución industrial.

3. Resolver preguntas relacionadas con el tema:
 A. Porque crees que se dio la revolución industrial?, 
B. En que se beneficio el pueblo con la llegada de la revolución industrial? 
C. Que objetos tecnológicos aparecen por primera vez con la revolución industrial? (hacer lista de objetos)
4. Escribir un comentario de por qué crees que la tecnología ayudo a que la revolución industrial fuera un éxito y mejorara la calidad de vida de las personas de la época



TECNOLOGÍA 


GRADO 9°  AÑO 2020 ACTIVIDADES

GRADO 9°

SEGUNDO TRABAJO


APRENDIZAJE: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.
1. Realizo la lectura IMPORTANCIA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL y escribe en un párrafo por qué fue importante la revolución industrial con relación a la tecnología.

2. Observar imágenes de los adelantos tecnológicos de la primera revolución Industrial. y copia 3 de ellas.

ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE.


1. Realizar un análisis de la lectura importancia de la revolución industrial y escribe un resumen del tema.
2. Leer y hacer un análisis del texto revolución industrial, causas y consecuencias y escribe las causas y consecuencias de la revolución industrial 
3. Analizar el vídeo sobre la revolución industrial y Haz una lista de los inventos e inventores de la época.
ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.


1. Escribir algunos beneficios y  perjuicios  tecnológicos de la revolución industrial para el ser humano.
2. Hacer una lista  de los  cambios sociales y tecnológicos que se dieron  después de la revolución industrial.
3. Resolver preguntas relacionadas con el tema:
 A. Porque crees que se dio la revolución industrial?, 
B. En que se beneficio el pueblo con la llegada de la revolución industrial? 
C. Que objetos tecnológicos aparecen por primera ves con la revolución industrial? (hacer lista de objetos)

4. Hacer una comparación (cuadro comparativo con su lista de cada una) de la tecnología actual con la usada en el pasado y señalo los cambios

ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE 


1. Escribir un comentario de por qué crees que la tecnología ayudo a que la revolución industrial fuera un éxito y mejorara la calidad de vida de las personas de la época
2. Comenta por escrito Qué crees que hubiese pasado si no se hubiera dado la revolución industrial

VER LINK