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Tablas de Multiplicar

Guía No. 14  Excel  Tablas de Multiplicar en Excel como Introducción para manejar los comandos básicos.

1.        Entre a Excel dando Click en Inicio, Programas, Microsoft Excel

2.        Vamos a utilizar Relleno Automático para colocar 10 unos (1) en la Columna A realizando estos pasos:

·         Ubíquese en la Celda A3 con las Teclas del Cursor

·         Escriba el número uno y ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve

·          un punto pequeño que cierra un rectángulo.  El Puntero del Mouse tomará una forma de

·         Cruz Negra Delgada.

·         Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda A12.  En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse

·         Todo el rango desde A3 hasta A12 deberá quedar con el número uno (1)

3.        Ahora con el Relleno Automático vamos a colocar el signo * (Por)

·         Ubíquese en la Celda B3 con las teclas del cursor o haciendo Click con el Mouse

·         Escriba el signo por (*) y ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se

·          ve un punto pequeño que cierra un rectángulo.  El Puntero del Mouse tomará una forma de

·         Cruz Negra Delgada.

·         Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el

·         Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda B12.  En este sitio suelte el Botón Izquierdo

·         del Mouse

·         Todo el Rango desde B3 hasta B12 deberá quedar con el signo de la Multiplicación (*)

4.        Con Relleno Automático colocamos los números del 1 al 10

·         Coloque el Puntero del Mouse en la Celda C3 y de Click

·         Escriba el número 1 en la Celda C3 y con Flecha hacia Abajo ubíquese en C4 y escriba el número

·         2 en esa Celda.

·         Ubique el Mouse en el centro de la Celda C3 de manera que el puntero se convierta en una

·         Cruz Blanca Gruesa.  Cuando esto suceda haga Click Sostenido con el Botón Izquierdo del Mouse

·         y sin soltarlo llévelo hasta la Celda C4.  En este momento suelte el Botón Izquierdo del Mouse

·         Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda C4, donde se ve un punto pequeño que cierra un rectángulo.  El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.

·         Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el

·         Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda C12.  En este sitio suelte el Botón Izquierdo

·         del Mouse

·         Todo el rango desde C3 hasta C12 deberá quedar relleno con los número del uno (1) hasta el

·         diez (10)

5.        Ahora vamos a colocar el signo = (Igual a) también utilizando Relleno Automático

·         Primero ubíquese en la Celda D3 ya sea con el Mouse o con las Flechas del Cursor

·         Oprima la Barra Espaciadora una vez

·         Oprima la Tecla Shift que se encuentra encima de la tecla Control (Ctrl) y sin soltarla oprima el

·         signo = (Igual a), que se encuentra encima de la letra P

·         Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que

·         cierra un rectángulo.  El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada.

·         Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el

·         Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda D12.  En este sitio suelte el Botón Izquierdo

·         del Mouse

·         Todo el rango desde D3 hasta D12 deberá quedar relleno con el signo = (Igual a)

6.        Para colocar el resultado de la multiplicación vamos a utilizar una Fórmula Sencilla y luego la Copiamos hacia abajo utilizando Relleno Automático.

·         Me ubico en la Celda E3 y le doy Click

·         Escribo el signo + (Mas, ubicado en el Teclado Numérico en la parte derecha del Teclado al final)

·         Enseguida, sin espacios ni  nada, escribo el nombre de la Celda donde se encuentra el número uno (1) que en nuestro caso es A3

·         Colocamos el signo por (*), que en informática es el Asterisco (*)

·         Seguimos con el nombre de la Celda donde está el segundo número en este caso C3

·         Le damos Enter

·         Deberá quedar de esta manera   +A3*C3

·         Esto lo copiamos hacia abajo utilizando Relleno Automático así:

a.        Click en la Celda E3

b.        Ubique el Mouse en la parte inferior derecha de la Celda, donde se ve un punto pequeño que cierra un rectángulo.  El Puntero del Mouse tomará una forma de Cruz Negra Delgada

c.        Cuando aparezca la Cruz Negra, oprima el Botón Izquierdo del Mouse y muévalo sin soltar el Botón Izquierdo hasta que se encuentre en la Celda E12.  En este sitio suelte el Botón Izquierdo del Mouse

d.        Todo el rango desde E3 hasta E12 deberá quedar relleno con el resultado de las Multiplicaciones

7.        Ahora vamos a cambiar el Ancho de la Celda Ajustándolo al Texto realizando estos pasos:

·         Ubique el Puntero del Mouse entre las letras A y B arriba en la parte Gris en todo el separador hasta que el puntero del Mouse se convierta en Doble Flecha y le da Doble Click para que se ajuste de acuerdo al tamaño del texto

·         Repita ubicándose entre B y C, Luego D y E, etc.

FACTRA

EJERCICIO PASO A PASO (TESE)
Excel   Factura

Objetivo

Realizar una Factura de Venta para aprehender los conceptos básicos de Excel tales como Fórmulas, Ancho, Formato, etc.

Desarrollo

1. Entre a Microsoft Excel siguiendo estos pasos:

·         Click en Inicio

·         Programas

·         Microsoft Excel

2. Ubíquese en la celda A6
3. Escriba  Cod Art es esta celda, luego con flecha a la derecha se coloca en B6 y escribe Descripción, en seguida con la flecha se ubica en C6 y escribe Cantidad.  Así sucesivamente y escribe en D6 Vlr Unit, en E6 Vlr Total.
4. Con flecha hacia abajo, se ubica en D14 y escribe Subtotal, luego en D15 oprime barra espaciadora y escribe +  IVA y en D16 escribe Total Factura.
5. Se ubica en la columna de números de la izquierda y l e da Click permitiendo seleccionar toda la fila 6.  Luego Click en icono Negrilla y click en el icono centrar, coloque tamaño de letra 12 y el tipo de fuente que desee
6. En A7 coloque los números de Cod Art asi:

·         Escriba 0001 en A7 y en A8  0002

a.       Seleccione las dos celdas ubicándose primero en todo el centro de la celda A7 hasta que aparezca una cruz blanca.  Esto indica que va a seleccionar celdas

b.      Con Click Sostenido se desplaza hasta la celda A8

·         Teniendo las dos celdas seleccionadas,   coloque el puntero del Mouse en la parte inferior derecha de la celda A8 en un punto que hay allí.  El puntero se convertirá en una cruz negra delgada (Es para copiar hacia abajo aumentando un número por celda).

·         Arrastre hasta la celda A11 y suelte el Mouse.  Las celdas se rellenarán con los números desde 1 hasta 5.

7. Por qué los números no aparecen como los escribí al comienzo?

·         Porque aún falta darles formato así:

a.       Primero selecciono todas las celdas desde A7 hasta A11.  Ya sabemos como seleccionar

b.      Click en Formato, Celdas, en la pestaña Número, en la Categoría Personalizada

c.       En la casilla Tipo le doy Click y borro lo que aparece y le coloco cuatro ceros y verifico en la muestra si quedo como lo escribí al principio

d.      Si ya está como se necesita Click en Aceptar.

8. Relleno las descripciones con productos inventados, les coloco la cantidad vendida y el valor unitario,  a los cinco productos.
9. Me ubico en la celda E7 y escribo esta fórmula   +C7*D7  y le doy enter.  En E7 debe salir el resultado.
10. Este valor lo Copio a las otras celdas para obtener los resultados colocando el puntero en el punto de la celda E7, en la parte inferior derecha de la misma y esperando a que el puntero tome la forma de una cruz negra y arrastrando hasta E11.
11. Si en descripción no aparece el nombre completo de los productos ubíquese entre las letras B y C en todo el separador hasta que el puntero del mouse se convierta en doble flecha y le da Doble Click para que se ajuste de acuerdo al texto
12. Me ubico en E14 y le doy Click en el Icono Sumatoria y debe salir el resultado de todas las sumas y enter
13. En E15 escribo esta fórmula para obtener el IVA   +E14*0.16 y enter
14. En E16 coloco esta fórmula +E14+E15  y así obtengo el total de la factura
15. En B1 escribo el título del  almacén para la factura y Enter
16. Selecciono B1, C1, D1 y le doy luego un Click en el Icono Combinar y Centrar (Esto es para centrar en varias celdas)
17. En B2 escribo el nombre del cliente, en B3 el teléfono y en D4 el título Num. Fact y en E4 escribo el número de la Factura
18. Relleno con colores
19. Le coloco Bordes y Sombreados. Click en Formato Celdas Bordes
20. Las demás opciones que desee utilizar

Un cordial saludo Estudiantes y mucha suerte.

TEXTOS DE LECTURA

LA TECNOLOGÍA MODERNA Y EL APRENDIZAJE 

PARRAFO 1

El siglo XX ha sido de una revolución tecnológica que nos ha permitido cambios fundamentales en la comunicación, en la información y el aprendizaje; estos cambios se han venido sucediendo a unas velocidades no calculadas con anterioridad. Hoy día las informaciones se llevan a puntos equidistantes, de miles de kilómetros, en segundos. El tiempo se ha reducido al máximo; el espacio que equivalía a tiempo en términos de comunicación también se ha reducido. Ya son pocos los pueblos que no tienen noticia de otros lejanos y de cómo viven, qué piensan, qué les sucede, cómo trabajan y cómo aprenden y viven. De tal manera la dimensión tiempo-espacio se ha reducido gracias a la tecnología.

PARRAFO 2

Con la tecnología actual podemos tener más experiencias, acortar el tiempo de aprendizaje, vivir más rápido o quizás vivir más, puesto que el tiempo se prolonga desde cierto punto de vista. Las investigaciones se vuelven más fáciles y mejores, las decisiones del hombre más ajustadas a la realidad; también puede ocurrir un error en el manejo de los computadores; por ejemplo, en la maniobra de los cohetes nucleares llegando a destruir nuestro planeta y con esto nuestra civilización tecnológica, o simplemente con el abuso del uso de computadores se puede llegar a atrofiar las funciones mentales por su no uso; podría suceder que un pequeño grupo sea el que piense y trabaje o cree y maneje a toda la masa, y dentro de ella unos cuantos serían los que instrumentarían y arreglarían las máquinas, o podría llegarse a que la misma computadora se programaría para arreglarse a si misma en caso necesario, dejando al hombre a un lado . De todas maneras se quedaría el hombre con sus sentimientos, sus valores, sus impulsos vitales, sus necesidades biológicas, emocionales, de amar y de conocer.

PARRAFO 3

 Actualmente se habla de la enseñanza por medio de la “informática” con los computadores y la automatización. Los computadores, las calculadoras de bolsillo ya los tienen los niños en primaria y secundaria. Hoy día los cálculos que demoraban horas y hasta días se hacen en segundos gracias a las computadoras. Hoy solo basta hacer maniobrar unos botones para que los datos en la computadora resuelvan una serie de problemas que con anterioridad requerían hasta meses o años. De tal manera se han resuelto innumerables problemas de tiempo, espacio, dinero y se han evitado los errores humanos. Hoy día la enseñanza de la programación de las computadoras no es misterio o cuestión de científicos electrónicos; ya al muchacho se le está enseñando desde pequeñito la teoría de conjuntos, que luego, comprendiéndola, es la base para entender la teoría de sistemas y luego la programación.

PARRAFO 4

El cambio ha sido tan rápido que el mismo hombre no ha aprendido todavía a encontrar todos los objetivos acerca del papel de las máquinas en el futuro y de cómo el ser humano debe utilizarlas y comportarse con respeto a esta tecnología. La computación ha traído y traerá problemas sociológicos y psicológicos y, por ende, su repercusión en el aprendizaje. Uno de los problemas que se puede observar es cómo el sujeto puede maquinizarse de tal manera que no piensa sino que actúa, no imagina sino máquina, se convierte en otra máquina e instrumento que maneja la máquina; se transforma en el hombre-máquina, del que en un escrito de hace ya treinta años, personalmente lo planteaba, y que a continuación me permito transcribir, bajo el título “EL CEREBRO MECANICO, LA CIBERNETICA Y LA LIBERTAD HUMANA” (1953), pues es interesante cómo en él, antes de haberse desarrollado las computadoras, ya estaban planteándose las consecuencias futuras.

PARRAFO 5

“Hace poco tiempo se efectuó en Madrid el Congreso de Cibernética, ciencia que nació en España y que hoy día es conocida ya generalmente”. Los griegos llamaron el arte de pilotear ‘cibernética’; hoy día es la ciencia que domina, conduce y dirige. Los técnicos se han servido de ella para crear ‘máquinas-animales’, cerebros y hasta ‘robots’ humanos. Todos estos aparatos se conducen creando defensas contra agentes agresivos, adaptándose al medio y realizando cálculos que muchos hombres al tiempo no podrían efectuar. Se han creado máquinas que guardan recuerdos, tal como lo hace la memoria humana, cerebros electrónicos que hasta tiene la capacidad de equivocarse y de ser exactos (esto último difícil en el hombre), tortugas que buscan el frio o el calor y que hasta despiertan el apetito… Todo esto lleva unas veces a reír y otras a pensar en las innumerables incógnitas que guardan la naturaleza y el universo.

PARRAFO 6

“El hombre quiere crear la vida y algunos sabios creen tener en sus manos los instrumentos técnicos para la creación del hombre. Se hacen nuevas especulaciones filosóficas y metafísicas. Se dice y se repite haber dominado ya la posibilidad de crear la vida”.

“Está ciencia de la cibernética, que realiza un paralelismo con el sistema nervioso, ha permitido crear artefactos que llegan a conducirse casi como un hombre; y felizmente digo ‘casi’, porque son incapaces de poder idearse y carecen de la capacidad de crear.

PARRAFO 7

“En la hora actual, en este mundo revuelto, de sorprendentes descubrimientos y de increíbles progresos mecánicos y tecnológicos, la civilización ha hecho del hombre una máquina, y éste, a su turno, ha creado máquinas que en muchas cosas lo superan. Pero estos ‘robots’ no tienen la facultad de ser libres, sino que necesitan del hombre para su funcionamiento, mantenimiento y reparación; dependen de él y solamente con su información trabajan, mientras que el hombre produce su propia información. Pero, sobre, todo carecen de conciencia, de personalidad, de libertad y de responsabilidad, atributos precisos del espíritu humano. Se pretende que se ha llegado o que se llegará a conocer la esencia misma de la existencia; pero como dijo recientemente en Francia Luis Brillouin, ‘no se puede esperar que la cibernética nos proporcione en el futuro la solución del enigma de la vida, de la conciencia y del pensamiento’. Las ‘máquinas-hombre’ u hombres artificiales que se pretenden crear, podrán calcular, recordar, adaptarse, actuar y hasta pensar, pero jamás podrán decidir.

PARRAFO 8

“Una noticia que en Europa alarmó a los centros científicos fue que en Rusia se estaban haciendo experimentos en los laboratorios de psicología con el llamado ‘lavado cerebral electrónico’. Se dice que con él las representaciones mnémicas se borran (o se lavan) y luego se pueden crear hombres, de conformidad con moldes anímicos preestablecidos, cambiando a si la personalidad antigua, creando nuevas capacidades de vivencia, de adaptación, de reacción y nuevos potenciales. Parece que este ‘lavado cerebral’ es algo distinto al tratamiento repetido de electro

LA TECNOLOGÍA EN LA EDAD MODERNA

PARRAFO 1

Al final de la edad media, los sistemas tecnológicos denominados ciudades hacía mucho que eran la característica principal de la vida occidental. En 1600, Londres y Ámsterdam tenían poblaciones superiores a 100.000 habitantes, y París duplicaba esa cantidad.

PARRAFO 2

Además, los alemanes, los ingleses, los españoles y los franceses comenzaron a desarrollar imperios mundiales. A principios del siglo XVIII, los recursos de capital y los sistemas bancarios estaban lo suficientemente bien establecidos en Gran Bretaña como para iniciar la inversiónen las técnicas de producción en serie que satisfarían algunas de esas aspiraciones de la clase media.

LOGROS Y BENEFICIOS TECNOLÓGICOS

  PARRAFO 1

Dejando a un lado los efectos negativos, la tecnología hizo que las personas ganaran en control sobre la naturaleza y construyeran una existencia civilizada. Gracias a ello, incrementaron la producción de bienes materiales y deservicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar una gran serie de cosas.

PARRAFO 2

En el mundo industrial avanzado, las máquinas realizan la mayoría del trabajo en la agricultura y en muchas industrias, y los trabajadores producen más bienes que hace un siglo con menos horas de trabajo. Una buena parte de la población de los países industrializados tiene un mejor nivel de vida (mejoralimentación, vestimenta, alojamiento y una variedad de aparatos para el uso doméstico y el ocio). En la actualidad, muchas personas viven más y de forma más sana como resultado de la tecnología.

PARRAFO 3

En el siglo XX los logros tecnológicos fueron insuperables, con un ritmo de desarrollo mucho mayor que en periodos anteriores.

La invención del automóvil, la radio, la televisión y teléfono revolucionó el modo de vida y de trabajo de muchos millones de personas. Las dos áreas de mayor avance han sido la tecnología médica, que ha proporcionado los medios para diagnosticar y vencer muchas enfermedades mortales, y la exploración del espacio, donde se ha producido el logro tecnológico más espectacular del siglo: por primera vez los hombres consiguieron abandonar y regresar a la biosfera terrestre

HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA: LA EDAD MODERNA

La Edad Moderna es la época comprendida entre el año 1.500 y 1.750. En esta época en Europa se recopilaron el conjunto de adelantos técnicos dispersos de otras civilizaciones, favoreciendo la utilización de una serie de inventos claves que facilitaron la mecanización.

Es la época de la Revolución Científica. En ella vivieron personajes muy importantes como Leonardo Da Vinci, Copernico, Galileo, Newton, Cervantes y Lutero.

Es uno de los periodos más brillantes de la historia, pues, además de las grandes realizaciones mecánicas, se cultivaron todas las ramas del saber. Leonardo Da Vinci recapituló la tecnología  de los artesanos e ingenieros militares que le precedieron e hizo gala de una gran percepción científica e inventiva. Realizó las primeras observaciones científicas del vuelo de las aves, proyectó y construyó una máquina de volar, ideó el primer paracaídas, inventó la bobinadora de seda y el reloj despertador, la carretilla de mano, el quinqué, unas botas de agua, el rodamiento a bolas de antifricción, el sistema de articulación universal, la transmisión por cuerdas o por correas, las cadenas de eslabones, los engranajes cónicos y los tornillos sin fin, el torno de movimiento continuo y muchos otros más.

Galileo fue uno de los impulsores de la ciencia tal y como hoy la conocemos, dedicándose por entero a la ciencia en general y a la astronomía en particular, mejorando el telescopio, realizando muchas observaciones astronómicas o desarrollando las leyes del momvimiento. En 1642 muere Galileo, poco antes del nacimiento del científico más importante de la historia: Newton. Newton estableción las bases de la mecánica clásica, la ley de la gravitación universa, indagó la naturaleza de la luz y desarrolló el cálculo matemático.

Johannes Gutenberg inventó la imprenta. Tradicionalmente se tallaba en relieve cada pagina en modo espejo sobre una tabla de madera, después de aplicar una capa de tinta sobre la plancha, esta se transfería al papel mediante presión. Este sistema de impresión se denomina xilografía. La desventaja de este proceso era que si se cometía un fallo, se debía repetir toda la plancha entera. Es por eso que Johannes Gutenberg  inventó los tipos móviles, que en un principio fueron de madera, y más tarde de plomo. La tarea de coger los tipos y combinarlos para formar líneas y páginas se denomina composición.

Con respecto a los relojes más pequeños o transportables, estos hicieron su aparición en la sociedad el año 1.524. Fue Peter Henlein quien inventó el primer reloj de bolsillo. En sus inicios sólo tenían una hora de autonomía. Pasada la misma había que darles cuerda par que siguieran funcionando.

El vidrio se empleo en las lentes convexas de las gafas, los anteojos fueron muy usados en el siglo XV, cuando a causa del invento de la imprenta, se produjo una gran necesidad de ellos y a finales del siglo se introdujo la lente cóncava que corregía la miopía. En 1.605, Lippersheim inventó el telescopio y sugirió a Galileo el medio eficiente para realizar las observaciones astronómicas. A mitad del siglo XVII, Leeuwenhoek se convirtió en el primer bacteriólogo mundial gracias al uso del cristal.

En cuanto a las fuentes de energía se puede seguir destacando la utilización del agua y el viento para generar energía en diversos sectores, también se empleó en la minería y en la metalurgia, para el bombeo.

Es este periodo desaparecieron los gremios de artesanos y comenzaron aparecer fábricas. El trabajo manual se fue sustituyendo poco a poco por el trabajo mecanizado, con la ayuda de máquinas herramienta con el telar mecánico, el torno de roscar o la talladora de limas.

Los materiales característicos de esta fase son la madera y el vidrio. La madera fue el recurso industrial dominante, ya que era utilizado como materia prima para instrumentos, máquinas-herramienta, máquinas, utensilios, obras, combustibles y productos finales. Se empleó en material de construcción junto con la piedra en edificios.

En el siglo XVII, cuando la fabricación del vidrio se perfeccionó, se abarató y se multiplicó el número de hornos, el cristal sustituyo completamente a las contraventanas de madera.

¿Por qué el correo electrónico utiliza el signo arroba?

En los años setenta se popularizaron principalmente dos símbolos para separar el nombre personal del propietario del correo electrónico y el nombre del dominio o servidor en el cual este correo operaba, los cuatro puntos (::) y (at).

 La empresa Digital empezó a utilizar cuatro puntos (::). Así, las direcciones se configuraban como : «nombre::servidor». IBM en cambio, optó por un lenguaje más natural y con solo dos letras, «at». Ellos escribían «nombre at servidor».

El uso de la arroba se atribuye a Ray Tomlinson inventor del correo electrónico, quien necesitaba una forma de separar el nombre del usuario del nombre del dominio (partes fundamentales de todo correo electrónico). Para ello Tomlinson requería de un carácter que nunca formara parte del nombre del usuario. Así, eligió que la arroba (@) como el símbolo idóneo.

El símbolo arroba tiene distintos nombres según el país. En inglés la arroba es conocida como el símbolo “at”, y otros países tienen otros nombres, muchos de estos países asocian el símbolo a nombres de alimentos o animales.

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IMPORTANCIA DEL CORREO ELECTRÓNICO

Estar dado de alta en un correo electrónico, hoy en día es una realidad. Todos los usuarios de la red, disponen de una dirección de correo electrónico y lo utiliza diariamente.

En la actualidad, el uso del correo electrónico, se puede dividir en tres diferentes ámbitos, como: escolar, laboral y personal.

En el ámbito escolar, se suelen enviar trabajos, archivos, ejercicios… hechos en clase o en casa, al profesor, para que el profesor corrija y ponga nota de dicho trabajo, ya que es más cómodo que imprimirlo al papel.

En el ámbito laboral, esta muy avanzado, ya que para reuniones, charlas, conferencias, se envían correos electrónicos a un grupo de trabajadores, para que así, todos sepan cuando es dicha reunión, charla… También, se emplea para enviar facturas, cotizaciones…, a los clientes.

DEFINICION DE CORREO ELECTRONICO.

Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail ), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas decomunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.

QUE USOS TIENE EN CORREO ELECTRONICO.

· Recibir ofertas en tu correo electronico.

· Cotizar con una sola solicitud.

· enviar un mensaje o fotografías digitalizadas

· enviar tu curriculum a varias empresas .

· recibir o dictar un curso.

· recibir asesoría

· crear tu propio medio de información,

· foros de discusión o grupos de trabajo

· recibir las calificaciones de tus materias

· formular quejas o mostrar tu opinión

ESTRUCTURA DE LA DIRECCION ELECTRONICA

1.- Protocolo de transferencia de hipertexto
2.- World Wide Web (Páginas del mundo)
3.- Nombre de la pagina
4.- Sector o dominio
5.- País de origen

¿QUE TIPOS DE DOPCUMENTO SE PUEDEN ENVIAR POR CORREO ELECTRONICO

Documentos de microsoft oficce

· imagenes

· fotos

· videos

· musica

· mensajes

· invitaciones

VENTAJAS DEL CORREO ELECTRONICO.

Rapidez, casi instantáneamente llega al destinatario.
Lo podemos ver sin necesidad de estar en el lugar adonde fue enviado.
El costo es muy bajo, no importa adonde lo enviemos, solo necesitamos una conexión a Internet, y conseguir una conexión gratuita estos días no es muy difícil.
Puede ser enviado a muchas personas a la vez, aunque las fotocopias pueden hacer lo mismo.
Permite enviar todo tipo de archivos, video, sonido, imágenes, ejecutables, etc.
Ayuda al medio ambiente al evitar imprimir grandes cantidades de papel.

¿QUE LIMITACIONES PUEDE HABER EN SU USO?

Un experto en comunicación explica que "se depende excesivamente del correo electrónico, que produce muchas confusiones, malos entendidos, enojos, frustración". El factor de "dependencia excesiva" se debe a la popularidad de la tecnología. Las reacciones negativas al correo electrónico se deben a sus limitaciones y abusos:


INDICACIONES DE SU USO.

Respecto a su funcionamiento, se pueden enviar mensajes entre ordenadores personales o entre dos terminales de un ordenador central. Como decíamos anteriormente, estos mensajes se archivan en un buzón. Cuando decidís enviar un e-mail, el programa os requerirá tres requisitos: El nombre del destinatario, que puede ser una o varias direcciones de correo electrónico; el asunto, es un frase a partir de la cual el destinatario comprenderá de qué trata el e-mail y lo verá antes de leer el correo electrónico en cuestión; y el mensaje, ya sabéis que puede ser texto u otro formato diferente.

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE UN MENSAJE

· from (de)

· asunto

· contenido del mensaje

· formato de mensaje

· mayusculas

· configuracion

· archivos adjjuntos

· longitud de las lineas de texto

· responder al correo

· firmas automaticas

USOS DEL CORREO ELECTRÓNICO

· Entrante, Bandeja de entrada: Es aquí donde se reciben los correos electrónicos.

· Bandeja de salida, Enviados: Estas son copias de los mensajes que se han enviado.

· Eliminados, Basura: Esta es la papelera, es decir, donde quedan los archivos eliminados.

· Carpetas: Estas son las carpetas donde en las que se pueden archivar correos electrónicos.

FUNCIONES DEL CORREO ELECTRÓNICO

En el ámbito personal, se utiliza para enviar correos electrónicos, entre amigos, familiares…, siendo estas personales o los denominados correos cadena. Los correos cadena, son correos que se envían diariamente, con presentaciones powepoints, fotos, audios, videos, textos…, que te dicen que si reenvías este mensaje a tal persona, tu suerte cambiara y de esas cosas, y por este motivo, casi todo el mundo reenvía estos mensajes a un grupo de amigos, es decir, son correos electrónicos diarios que se reenvían a todos tus contactos, amigos o familiares.