PARA LEER, PARA HACER Y PARA COMPARTIR
PARA LEER
INTRODUCCIÓN
IMPORTANCIA
DEL USO DEL CELULAR EN EL AULA DE CLASES
Aprender a
hacer un buen uso de la tecnología. Dentro del aula se pueden establecer normas
que deben cumplirse. Así como el profesorado sabe utilizar este aparato
tecnológico, puede enseñárselo a su alumnado.
Aumento de la motivación y participación. El
uso de los móviles permite una comunicación diversa según las necesidades de
cada alumno o alumna, lo que permite que la metodología se personalice según
sus necesidades, así como el modo de trabajo, de consulta, etc.
Es
importante que tengamos en cuenta que no se debe mirar el celular como una
molestia para las clases, si no como una herramienta más dentro del aula. Como
docentes podemos aprovechar parte de las ventajas del uso del celular para
realizar muchas actividades en el aula que le permitan mejorar su proceso de
aprendizaje.
IMPORTANCIA
DEL CELULAR EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Es
importante que tengamos en cuenta que no se debe mirar el celular como una
molestia para las clases, si no como una herramienta más dentro del aula. Como docentes
podemos aprovechar parte de las ventajas del uso del celular para realizar
muchas actividades en el aula que le permitan mejorar su proceso de
aprendizaje.
A. LO QUE DICEN LOS MAESTROS: Es una distracción poco saludable para el desarrollo de los jóvenes de hoy en día, ya que no les contribuye a su intelecto. En muchas ocasiones es necesario utilizarlo para buscar información pero gracias a estas nuevas redes sociales los jóvenes se han ido despegando de su grupo social por el simple aparato electrónico lo que causa impresión en sus familiares al ver como esta nueva enseñanza no contribuye en algo sano para su desarrollo mental. -No me agrada, en lo absoluto. -Que mis estudiantes son unos pendejos de mierda. -No me gusta que mis estudiantes los utilicen mientras estoy dictando una clase, a menos que pidan permiso para hacerlo.
B. LO QUE DICEN LOS PADRES DE FAMILIA: Que es algo irrespetuoso de parte de los estudiantes hacia los profesores. -Que son muy distractores. -Mientras sea con un fin educativo no me prece malo. -Que es mucha falta de respeto hacia un profesor que está dictando una clase. -No deberían llevar los aparatos al colegio, y si los llevan, que los utilicen en momentos adecuados.
C. LO QUE DICEN LOS ESTUDIANTES: Que son distractores. -Me parece una falta muy grave hacia los profesores -Los estudiantes no respetan a los profesores. - Siempre he pensado que los celulares son muy distractores y más para los jóvenes. -Los celulares se deberían utilizar para fines de escolares. -No me parece que sea un gran problema.
PARA HACER
PARA COMPARTIR
TEXTOS DE CONSULTA PARA LOS GRADOS 6° Y 7°
GRADO 6°
TEMA: ESTRUCTURA QUE ES UNA ESTRUCTURA.
La estructura es la disposición y orden de las partes dentro de un todo. Las estructuras son elementos unidos entre sí con la finalidad de soportar diferentes tipos de esfuerzos. Las estructuras, además de soportar diferentes tipos de cargas, también deben soportar su propio peso y deben ser resistentes para que no se derrumben.
QUÉ ES UNA ESTRUCTURA TECNOLÓGICA?
Una estructura tecnológica es una organización y ordenación de las partes que componen un objeto, que debe ser pensado y diseñado de acuerdo a la utilidad y uso que se le quiera dar.
¿PARA QUÉ SE UTILIZAN LAS ESTRUCTURAS?
Las estructuras artificiales son las que construye el ser humano con una finalidad determinada, para ello han sido pensadas, diseñadas y finalmente fabricadas.
De acuerdo a la necesidad que satisfacen, las estructuras sirven para:
Soportar peso: son aquellas estructuras cuyo fin principal es el de sostener cualquier otro elemento, como: son los pilares, las vigas, estanterías, torres, patas de una mesa, etc.
Hay varias clases de estructuras son:
1. En astronomía
A. la estructura estelar. o disposición interna de las estrellas y su forma;
B. la estructura del Universo a gran escala. en que las galaxias forman agrupaciones galácticas;
2. En música
A. la estructura musical. sinónimo de forma musical, es decir, la organización de las ideas musicales;
3. En ciencias sociales
A. la estructura musical. sinónimo de forma musical, es decir, la organización de las ideas musicales;
3. En ciencias sociales
A. la estructura demográfica. o el estudio de la conformación de la población de un país, región o ciudad;
B. la estructura social. , concepto que describe la forma que adopta el sistema global de las relaciones entre individuos
C. la estructura de personalidad. conjunto de características de una persona que determinan su comportamiento;
4. En ciencias aplicadas
A. una estructura de datos. forma de organizar un conjunto de datos elementales;
B. las estructuras de control. , que permiten modificar el flujo de ejecución de un programa;
C. la estructura resistente. , o conjunto de sólidos resistentes vinculados entre sí, diseñado para resistir combinaciones de fuerzas con un fin determinado;
B. la estructura de categoría. , o ausencia de estructura según la teoría de categorías.
PRINCIPALES TIPOS DE ESTRUCTURAS.
Se pueden realizar muchas clasificaciones de las estructuras, atendiendo a diferentes parámetros:
Función de su origen:
7. ESTRUCTURAS Naturales: como el esqueleto, el tronco de un árbol, los corales marinos, las estalagmitas y estalactitas, etc.
8. Estructuras Artificiales
son todas aquellas que ha construido el hombre. Aquí aparecen algunas.
En función de su movilidad:
9. ESTRUCTURAS Móviles
serían todas aquellas que se pueden desplazar, que son articuladas. Como puede ser el esqueleto, un puente levadizo, una bisagra, una biela, una rueda, etc. Como ejemplo la estructura que sustenta un coche de caballos y un motor de combustión.
10. ESTRUCTURAS Fijas: aquellas que por el contrario no pueden sufrir desplazamientos, o estos son mínimos. Son por ejemplo los pilares, torretas, vigas, puentes.
En función de su utilidad o situación:
Pilares: es una barra apoyada verticalmente, cuya función es la de soportar cargas o el peso de otras partes de la estructura.
Pilares: es una barra apoyada verticalmente, cuya función es la de soportar cargas o el peso de otras partes de la estructura.
Vigas: es una pieza o barra horizontal, con una determinada forma en función del esfuerzo que soporta.
Muros: van a soportar los esfuerzos en toda su longitud, de forma que reparten las cargas. Los materiales de los que están construidos son variados: la piedra, de fábrica de ladrillos, de hormigón, etc.
Arcos: para ver y saber más sobre arcos pincha aquí...
Tirantes: es un elemento constructivo que está sometido principalmente a esfuerzos de tracción.
Tirantes: es un elemento constructivo que está
sometido principalmente a esfuerzos de tracción
Clases de estructuras en términos de tecnología
1. De acuerdo a los materiales empleados:
Metálicas. Acero, hierro, u otros.
Mixtas. Concreto, ladrillo, metal, vidrio, madera, piedra cuarta.
Orgánicas. Madera, adobe, palma, yute, etc.
cada una de éstas puede presentar dos variantes de acuerdo a las juntas empleadas: rígidas o flexibles.
2. De acuerdo a su composición funcional:
Radiales
lineales
repetitivas
contínuas
progresivas
3. De acuerdo a su composición química:
Atómicas
Subatómicas.
Elementales.
homogéneas
heterogéneas
4. De acuerdo a sus dimensiones:
pequeñas estructuras
estructuras normales
estructuras grandes
estructuras monumentales
estructuras colosales o superestructuras
megaestructuras
5. De acuerdo al ambiente donde se implementarán
Acuáticas
Subacuáticas
Submarinas
Aéreas
Subterráneas
Superficiales
6. De acuerdo a la energía que emplearán:
Estructuras eléctricas
Electrónicas
Mecánicas
Hidráulicas
Eólicas
Magnéticas
Manuales
ESTRUCTURA DE UNA FIGURA HUMANA
ESTRUCTURA DE INTERNET
1 LA COMPUTADORA
La computadora, equipo indispensable en la vida cotidiana de
hoy en día que también se conoce por el nombre de computador u ordenador, es una máquina electrónica que permite procesar
y acumular datos. El término proviene del latín computare (“calcular”).
a.
LOS DOS
COMPONENTES FUNDAMENTALES DE LA COMPUTADORA (2 EJEMPLOS DE CADA UNO)
HARDWARE: Conjunto de elementos físicos o materiales que
constituyen una computadora o un sistema informático. El hardware se puede tocar y ver ejemplo monitor, teclado, Mouse, disco
duro etc
SOFTWARE: Conjunto de programas y rutinas que permiten a la computadora realizar
determinadas tareas y aprovechar todos los
recursos que el computador tiene, de manera que pueda resolver gran cantidad de
problemas. Ejemplo de software (Word, Excel,
Photoshop, Paint, Friv, kizi etc.)
b. LOS PERIFÉRICOS DE
ENTRADA
Son los componentes del sistema responsables del
suministro de datos a la computadora, y sin ellos sería imposible intentar
cualquier tipo de operación con la misma. Ejemplos de dispositivos de entrada son: El
teclado, El mouse o ratón, El escáner, El micrófono etc
c. LOS PERIFÉRICOS DE
SALIDA
Son dispositivos electrónicos capaces de imprimir,
mostrar o emitir señales que sean fácilmente interpretables por el usuario.
El periférico de salida se comunica y nos muestra el resultado de nuestro
trabajo. Ejemplo: el monitor, la impresora,
parlantes o auriculares.
d. PERIFERICOS DE
ALMACENAMIENTO
Se conoce como Sistema de Almacenamiento de Datos y son
aquellos que permiten guardar y recuperar información. Para que la CPU haga uso
de ellos una vez hayan sido borrados o eliminados de la memoria principal.
Ejemplo Discos duro, CD, Memorias USB etc.
e. PERIFÉRICOS DE
PROCESO
Son los elementos que realizan el " trabajo pesado" del equipo de cómputo. Procesan los datos introducidos por el usuario; y de acuerdo con los pasos determinados por un programa, proporcionan un resultado específico. Ejemplo: Tarjeta devideo, memoria RAM,micro procesador, tarjeta madre etc.
f.
SOFTWARE EDUCATIVO
Es un programa informático que está destinado a la enseñanza
y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
Estas herramientas tecnológicas disponen de
distintas aplicaciones que posibilitan la ejecución de una variada de tareas en un computador o celular. Ejemplo: JClic, GeorGebra, EToys, crayola, Mecanet, Gran caco
g.
SOFTWARE DE
ENTRETENIMIENTO
Este software son los programas elaborados para
el ocio.
Ejemplo: los
Videojuegos de galería, simuladores de vuelo, juegos interactivos de misterio y
rompecabezas difíciles de solucionar.
h. SOFTWARE DE NAVEGACIÓN
Es un programa que interpreta instrucciones básicas en lenguajes como
HTLM, ASP, etc y son ejecutados para que puedas ver páginas de internet. Ejemplo: Explorer, FireFox, Chrome, Safari
entre otros.
2
3. ¿PIENSAS QUE EL
USO DE LA COMPUTADORA TIENE PUNTOS NEGATIVOS? ¿POR QUÉ?
Ansiedad o Adicción. La continua interacción ante el computador puede provocar ansiedad o adicción en las personas. Los virus informáticos. Los Virus dañan lo que se está haciendo. La utilización de las nuevas tecnologías. expone a
Produce
enfermedad. por la posición del cuerpo
ante el computador
Distracciones y pérdida de
tiempo. Las personas a veces se dedican a jugar y a distraerse buscando en
Internet en vez de trabajar.
Aislamiento social. Cuando
cada estudiante en un aula está trabajando en una computadora todo el día
4. TIPOS DE COMPUTADORAS
Dentro de la evolución de las computadoras, han surgido diferentes equipos con diferentes tamaños y características según el tipo de labor que se realice con ellas.
a a. COMPUTADORAS ANALÓGICAS
Las computadoras analógicas no computan directamente, sino que perciben constantemente valores, señales o magnitudes físicas variadas. Sus características: son rápida, de propósitos específicos, dan respuestas aproximadas. Se utilizan para supervisar las condiciones del mundo real, tales como Viento, Temperatura, Sonido, Movimiento, etc
b. COMPUTADORAS HÍBRIDAS La computadora Híbrida es un sistema construido de una computadora Digital y una Análoga, conectados a través de una interfaz que permite el intercambio de información entre las dos computadoras. Se utilizan para el control de procesos y robótica
c. SUPERCOMPUTADORA Diseñadas para aplicaciones científicas y procesos complejos. Una supercomputadora es la computadora más potente disponible en un momento dado. Estas máquinas están construidas para procesar enormes cantidades de información en forma muy rápida. Las supercomputadoras pueden costar desde 10 millones hasta 30 millones de dólares
d. COMPUTADORA CENTRAL También conocida como mainframe, es una computadora grande, potente y costosa, usada p
rincipalmente por una gran compañía para el procesamiento de una gran cantidad de datos; por ejemplo, para el procesamiento de transacciones bancarias.
c. SUPERCOMPUTADORA Diseñadas para aplicaciones científicas y procesos complejos. Una supercomputadora es la computadora más potente disponible en un momento dado. Estas máquinas están construidas para procesar enormes cantidades de información en forma muy rápida. Las supercomputadoras pueden costar desde 10 millones hasta 30 millones de dólares
d. COMPUTADORA CENTRAL También conocida como mainframe, es una computadora grande, potente y costosa, usada p
rincipalmente por una gran compañía para el procesamiento de una gran cantidad de datos; por ejemplo, para el procesamiento de transacciones bancarias.
e MINICOMPUTADORA
Son de propósitos generales, pero mayormente son más poderosas y más costosas que las microsLa minicomputadora es una computadora que esta entre la macrocomputadora o mainframe y las computadoras personales. Las minicomputadoras pueden manejar una cantidad mucho mayor de entradas y salidas que una computadora personal.
Aunque algunas minis están diseñadas para un solo usuario, muchas pueden manejar docenas o inclusive cientos de terminales.
f.
MICROCOMPUTADORA
Son computadoras pequeñas de propósitos generales. Pero pueden ejecutar las mismas operaciones y usar las mismas instrucciones de muchos sistemas grandes. Estas pequeñas computadoras se encuentran comúnmente en oficinas, salones de clase y hogares. Las computadoras personales vienen en todas formas y tamaños
COMPUTADORA PERSONAL
Son pequeñas computadoras que se encuentran comúnmente en oficinas, salones de clase y hogares. Las computadoras personales vienen en todas formas y tamaños.
h.
COMPUTADORA PORTÁTIL
La
computadora portátil posee un teclado y una pantalla incorporados. Esto elimina los cables para conectar
estos Elementos.
Las
computadoras portátiles figuran entre los pocos productos de alta tecnología fabricados en masa que ofrecen al cliente la oportunidad de escoger las características que más requieran
c SISTEMAS
OPERATIVOS QUE HAN USADO.
Los computadores han utilizado a lo largo del tiempo
de su evolución diferentes sistemas operativos como: Linux, DOS, Windows, Windows 2000, Windows NT, Unix, sistema
operativo GNU/Linux, OSX, BSD etc.
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
"Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana, e
intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una
manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, e intercambiamos
ideas, entonces ambos tendremos dos ideas"
Al hacer un rastreo en la historia de la tecnología nos
encontraremos con momentos fascinantes en la evolución de su pensamiento, de su
organización social, de sus creencias, de su cultura, de su política, La
tecnología va muy ligado al desarrollo de soluciones a un problema o dificultad
que se ha tenido. Muchas de estas iniciativas en un principio se han debido a
ensayo y error, pero también encontramos seres especiales que han podido
reflexionar sobre la manera cómo se encontró la solución y por ese camino el
hombre ideo la ciencia, como principio rector de la tecnología. Hoy no concebimos
la tecnología sin la ciencia. nuestra historia se dividió por época, o era así:
de piedra para las primeras etapas por el uso de este material, edad de cobre,
bronce, hierro para las posteriores y así hasta llegar a la época actual
marcada por tantos materiales que se hace difícil decidir cuál de todos es el
más importante.
FASES DE LA EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
1. Tecnología primitiva o de subsistencia
2. Tecnología artesanal o manufacturera
3. Tecnología mecanizada o industrial
4. Tecnología de automación o de punta
5. Tecnología ética o de sostenimiento
1. Tecnología primitiva o de subsistencia
Durante la Edad de Piedra, los
humanos eran cazadores
recolectores, un estilo de vida de uso de herramientas Las primeras
tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la obtención
de alimentos y su preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas
y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este
periodo. En este tiempo apareció música.
Algunas culturas desarrollaron canoas con
batangas capaces de aventurarse en el océano, lo que propició migraciones a
través del archipiélago
Malayo, atravesando el Océano Índico hasta Madagascar y también
cruzando el Océano Pacífico,
lo que requería conocer las corrientes oceánicas, los patrones del clima,
navegación y cartas
estelares. La fase principal de predominio de la economía cazadora-recolectora
se llama Paleolítico y
el final se denominaepipaleolítico o mesolítico; la Edad de
Piedra posterior, durante la cual se desarrollaron los rudimentos de la
tecnología agraria, se llama periodo Neolítico.
Los artefactos humanos más antiguos que se conocen son las
hachas manuales de piedra encontradas en África, en el este de Asia y en
Europa. Datan, aproximadamente, del 250.000 a.C., y sirven para definir el
comienzo de la edad de piedra. Los primeros fabricantes de herramientas fueron
grupos nómadas de cazadores que usaban las caras afiladas de la piedra para
cortar su comida y fabricar ropa y tiendas.
La Piedra y el Fuego, El más importante descubrimiento
realizado por el hombre. Alrededor de una hoguera se podía enfrentar el frío,
cocinar los alimentos y ahuyentar a los animales
MEDIOS DE TRANSPORTE. Los medios de transporte
más utilizados fueron los barcos de juncos y las balsas de madera, que
surgieron primero en Mesopotamia y Egipto. Para el mercado de la cerámica, los
metales y las materias primas
LA RUEDA. Hoy no podríamos imaginar la
civilización contemporánea sin la rueda Para el hombre constituía un problema
trasladar cargas pesadas y con el invento de la rueda esta tarea se vio
facilitada
LA AGRICULTURA. Una de las innovaciones más
sorprendentes fue la agricultura toda la historia humana gira alrededor de dos
Revoluciones: el paso neolítico de la caza a la agricultura y el moderno pasos
de la agricultura a la industria. Cuando llegó la edad del bronce, las
distintas sociedades distribuidas por cada continente habían conseguido ya
varios avances tecnológicos. Se desarrollaron arpones con púas, el arco y las
flechas, las lámparas de aceite animal y las agujas de hueso para fabricar
recipientes y ropa. También se embarcaron en una revolución cultural mayor, el
cambio de la caza y la recolección nómada a la práctica sedentaria de la
agricultura.
Se inició una nueva etapa, en la que el hombre comenzó a
producir su propio alimento. Mientras el ser humano fue recolector y cazador,
se vio obligado a ser nómade, porque debía trasladarse a los lugares en los
cuales hubiera abundancia de frutos y de caza.
La agricultura, le permitió establecerse en un lugar
determinado y se formaron así las primeras poblaciones, creándose las bases
para el desarrollo de las culturas superiores.
LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA. Permitió guardar
excedentes de producción, con lo que se pudo alimentar a un mayor grupo de
población, de la domesticación de animales se desarrolló la textilería,
obteniéndose fibras como algodón y lino, además de lana para ser hilada y
trabajada en telares.
LOS METALES. La tecnología primitiva no
estaba centrada solamente en las herramientas prácticas.
Se pulverizaron minerales de color para obtener pigmentos,
que se aplicaban al cuerpo humano, a utensilios de arcilla, a cestas, ropa y
otros objetos. En su búsqueda de pigmentos, descubrieron en mineral verde, rico
en cobre, llamado malaquita y otro azul denominado azurita. Cuando los
golpeaban no se convertían en polvo, sino que se doblaban; se podían pulir,
pero no partir. Por estas cualidades, el cobre en trozos pequeños se introdujo
muy pronto en la joyería.
La edad de los metales
La metalurgia comenzó a desplazar el uso de la piedra en la
confección de las herramientas agrícolas y las armas; también, se utilizó para
fabricar utensilios y adornos. Las piedras se gastaban y quebraban con
facilidad, en cambio, los metales eran más resistentes y más fáciles de
trabajar.
Llegó un momento de la prehistoria en que los pueblos
dejaron de hacer sus instrumentos con piedra y pasaron a fabricarlos con
metales (porque aprendieron las técnicas necesarias para ello). La edad de los
metales se divide en tres periodos.
LA EDAD DEL COBRE: El cobre fue el primer metal
utilizado por los seres humanos.
LA EDAD DEL BRONCE: Se llama así porque el hombre
empezó a utilizar el bronce, después de aprender a alear (mezclar) el cobre con
otro metal: el estaño.
LA EDAD DEL HIERRO: Los utensilios pasaron a
fabricarse con hierro. Comenzó en Oriente, Europa en América
EDAD DE DEL AGUA Y DEL VIENTO. Se innovaron las
formas de obtener energía mediante los molinos de viento y de agua. Se inventó
el telescopio y el microscopio lo cual dio la posibilidad de acrecentar los
conocimientos científicos. La creación de la imprenta facilito la difusión de
la información y la educación. La navegación además contaba con un nuevo
instrumento a brújula. También aparecieron las armas de fuego gracias al uso de
la pólvora, y de esta forma las guerras se volvieron más destructivas y
mortificas.
LA EDAD DE LOS PRIMEROS PASOS DE LA CIENCIA. El
conocimiento científico en Egipto y Mesopotamia era, sobre todo, de naturaleza
práctica, Uno de los primeros sabios griegos que buscó las causas fundamentales
de los fenómenos naturales, fue el filósofo Tales de Mileto, quien
introdujo el concepto de que la Tierra era un disco plano que flotaba en el
elemento universal, el agua. El matemático y filósofo Pitágoras, estableció una
escuela de pensamiento, en la que las matemáticas se convirtieron en una
disciplina fundamental para toda la investigación científica. Ellos decían que
la Tierra era esférica que se movía en una órbita circular alrededor de
un fuego central. En la Academia de Platón, se subrayaba el razonamiento
deductivo y la representación matemática; en el Liceo de Aristóteles, primaban
el razonamiento inductivo y la descripción cualitativa. La interacción entre
estos dos enfoques de la ciencia, condujo a la mayoría de los avances
posteriores. En la época helenística, a la muerte de Alejandro Magno,
Eratóstenes realizó una medida asombrosamente precisa de las dimensiones de la
Tierra. El astrónomo Aristarco de Samos, propuso un sistema planetario
heliocéntrico. El matemático e inventor Arquímedes, sentó las bases
de la mecánica y la hidrostática (una rama de la mecánica de fluidos); el
filósofo y científico Teofrasto fundó la botánica; el astrónomo Hiparco de
Nicea desarrolló la trigonometría, y los anatomistas y médicos Herófilo y
Erasístrato, basaron la anatomía y la fisiología en la disección. Después que
los romanos destruyeran Cartago y Corinto, en el año 146 a. C., la
investigación científica perdió impulso, salvo una breve recuperación en el
siglo II d. C. bajo el emperador y filósofo romano Marco Aurelio. En esa época,
el sistema de Tolomeo, (una teoría geocéntrica de los planetas propuesta por el
astrónomo Claudio Tolomeo) y las obras del filósofo y médico Galeno, se
convirtieron en tratados científicos de referencia para la posterioridad.
2. Tecnología artesanal
Esta etapa de la evolución de la tecnología está definida
por el trabajo artesanal o hecho completamente a mano mediante herramientas muy
simples, que sin embargo dan un gran salto en la evolución de la tecnología al
refinarse las técnicas para realizar diversos productos. Es de
anotar que todavía muchos pueblos subsisten gracias a esta forma de vida, y las
técnicas que tienen pasan de generación a la otra conservando y manteniendo
viva esta forma de vida.
La técnica requiere tanto destrezas manuales como
intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy
variados. En los animales las técnicas son características de cada
especie. En el ser humano, la
técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser
transmisible,(pasan a otras generaciones) aunque no siempre es consciente o
reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y
eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que sólo las
personas son capaces de construir con la imaginación algo que luego pueden
concretar en la realidad, pero algunos primates superiores,
aparte del hombre, pueden fabricar herramientas. La
técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge
de la necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus
necesidades.
3. Tecnología mecanizada o industrial.
EDAD DE LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL. Junto a la creación de la máquina de vapor apareció
la organización fabril de trabajo y la fabricación en serie de números
productos. Se utilizó el carbón como una fuerte de energía. Las personas
contaron con un nuevo de transporte: el tren, gracias al invento de la
locomotora y la construcción de redes ferroviarias. Las comunicaciones
adquieren importancia primero con el telégrafo y luego con el teléfono.
Llegar a este momento de desarrollo industrial requirió del
avance y sistematización de la ciencia, pues se emplearon principios
científicos y técnicos que hicieron posible la aparición de la máquina, que
podía realizar el trabajo más rápida y eficientemente.
PARA UN SECTOR DE LA POBLACIÓN ESTE TIPO DE
TECNOLOGÍA TRAJO ZOZOBRA Y MIEDO AL TEMER POR SUS TRABAJOS, YA QUE LA MAQUINA
REQUERÍA PARA FUNCIONAN MENOS OPERARIOS, Y AQUÍ VEMOS UNO DE LOS PRINCIPIOS
SOCIALES QUE NOS LLEVAN HASTA HOY, PUES LA MAQUINA NOS PROPORCIONA LA FUERZA,
LA DESTREZA Y PRODUCCIÓN QUE UN SER HUMANO O UN GRUPO LE CUESTA HACER, PERO AL
MISMO TIEMPO DESPLAZA MANO DE OBRA, HAY UN SECTOR DESFAVORECIDO FRENTE A ESTE
HECHO Y OTRO QUE ACUMULA MAYOR RIQUEZA.
Para que la maquina sustituyera al hombre hubo de
encontrarse una cantidad de principios científicos que lo hicieron posible como
la electricidad, la termodinámica y otros, las primeras máquinas
aprovechaban el poder del vapor, pero fue evolucionando la máquina y cambiando
con el pasar del tiempo.
LA EDAD DE LA ECONOMÍA BASADA EN EL TRABAJO MANUAL fue
reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución
comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos
del hierro. La expansión
del comercio fue
favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el
nacimiento del ferrocarril.
Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y
la denominada Spinning
Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas
nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción.
La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras
décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó
también su producción.
Así es que en la Revolución industrial se aumenta la
cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan,
dando paso a laproducción
en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones
simples
4. Tecnología de automación o de punta.
Este tipo de tecnología muy propia de nuestra época se
caracteriza por la mejora de la máquina a tal punto que prácticamente no se
requiere sino un operario y a veces ninguna en el caso de los robots, hacer
posible este salto fue gracias a la ciencia, la aparición de nuevas
tecnologías en la electrónica, la ingeniería, nuevos materiales, los sistemas y
programación. Haber llegado a este punto nos ha dejado como consecuencia el
enorme avance de todo tipo que tenemos en estos momentos, a la producción
masiva y a bajo costo de innumerables artículos de consumo, nos ha creado
nuestra forma actual de sociedad caracterizada por la necesidad de consumir
“mas” y “mejores” cosas”, Artículos que se producen en masa y que algunos de
ellos solo en el pasar de unos pocos años ya no sirven, son programados para
tener un tiempo de vida útil muy corto generándose la necesidad de estarlos
reemplazando, por otros con supuestamente mejores tecnologías que hacen
incompatibles a los anteriores.
EDAD DE LA ELECTRICIDAD El descubrimiento
de la electricidad permitió crear maquinas eléctricas y una mayor
automatización del trabajo. Además la electricidad pasó a ser una nueva fuente
de energía, no obstante no se dejó de utilizar el carbón y la madera como
combustibles. A los medios de transporte de sumo el automóvil, los aeroplanos y
grandes buques. Dentro de los medios de comunicación se destacó la radio como
invento
EDAD DE LA ELECTRÓNICA La televisión, la máquina
de escribir eléctrica y las primeras computadoras fueron algunas de las
innovaciones de la época. También empezó a usarse como fuente de energía el
petróleo. Luego con el desarrollo del reactor atómico nuclear el hombre conto
con la energía nuclear como una nueva fuente. El avance de las tecnologías
permitió crear el rayo láser, la fotocopiadora, la fibra óptica, la calculadora
de bolsillo, la lámpara incandescente, etc. se instalaron los primeros
satélites artificiales y así comenzó una nueva etapa en las comunicaciones vía
satelital. El hombre, por primera vez, salió del planeta, llego a la luna.
EDAD DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES: Se
inició el apogeo de la difusión de información mediante la creación de redes
informáticas como internet. Acoplado a esto el uso de las computadoras se
extendió por todo el mundo en forma masiva pasaron a ser las maquinas más
importantes en las oficinas y las industria química revoluciono el mercado con
el invento de numerosos productos sintéticos, entre ellos los plásticos y una
caridad de fertilizantes sintéticos herbicidas y pesticidas. Se realizaron
importantes avances en la ingeniería genética.
5. Tecnología ética o de sostenimiento.
En ese último punto queremos subrayar el enorme desafío que
tiene la tecnología actual, pues si bien es la responsable de incontables
avances de todo tipo haciendo la vida más fácil, también es responsable de la
crisis ambiental que tenemos. La tecnología actual se debate en torno a este
tema, porque también debe generar la solución a todo este estado de crisis
ambiental que tenemos. No podemos continuar generando una
dependencia energética de combustibles fósiles por ejemplo que como
bien sabemos es la culpable del calentamiento global, la tecnología debe llevar
a un reemplazo de este tipo de energía y vemos como en algunos laboratorios
prácticamente tienen la solución al trabajarse con energías alternativas, es el
caso de toda la evolución que tienen las celdas fotovoltaicas que prácticamente
están a punto de poder utilizar de una forma barata y limpia la energía
del sol, sin embargo los grandes grupos de poder aliados al dinero no ven con
buenos ojos este tipo de energía y boicotean su expansión masiva.
Este es solo un ejemplo de los enormes problemas que se
debaten hoy día, la enorme necesidad de una conciencia ética frente a la
expansión y generación de nuevas tecnologías, que se suponen están para
solucionar problemas, dificultades y sin embargo a veces produces es el efecto
contrario, mientras el interés económico o de poder estén en la mira de estos
grupos, no se podrán cambiar las condiciones actuales. El uso de la tecnología
genera una responsabilidad social no solo un lucro.
Hay claros ejemplos de grupos que con sus inventos están a
punto de crear menos contaminación por ejemplo los automóviles eléctricos, pero
están frenados por la gran industria de los combustibles fósiles.
Es una lástima que solo se piense en energías alternativas
luego de una catástrofe como el caso de Fukuchima en Japón en donde el gobierno
anda empeñado en crear la mayor central eólica.
Debemos tener claro que somos lo seres humanos los que hemos
dado forma a la tecnología, no la tecnología a nosotros, aunque pareciese por
momento que si lo es. Es necesario repensar el papel de la tecnología, que esté
más al servicio de las personas, una tecnología verde como la
están llamando ahora es posible, si dejamos de lado tanto interés económico y
pensamos más en nuestro planeta, esperemos que alguna vez esto sea posible y
sembremos semillas de reflexión para que alguna vez esto sea posible.
VER LINK
Futuro Tecnológico Inmediato
· Alertas: Tanto
progreso tecnológico en el siglo pasado está empezando a pasar factura en el
siglo presente. Expertos de organismos internacionales avisan de tres
problemas:
· Superpoblación: Escasez
de agua y alimentos para los más de 9.500 millones de habitantes con
que comienza el siglo XXI. Mala gestión y reparto de la riqueza.
· Contaminación
y agotamiento de los recursos: Lluvia ácida como consecuencia de
la emisión de óxidos de azufre y nitrógeno a la atmósfera, que provoca la
destrucción de las capas fértiles del suelo. Efecto invernadero como
consecuencia de las emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera, que
provocan cambios climáticos y catástrofes debidas al agua y viento. Destrucción
de la capa de ozono, debida a la emisión de freones, que lleva a la
desprotección de los seres vivos contra la radiación UVA procedente del
Sol. Contaminación del Medio Ambiente, como consecuencia de los
procesos de manufactura y transporte de sustancias tóxicas (mareas negras,
emisión de gases letales, residuos urbanos, industriales y
nucleares,...). Merma de los recursos materiales y energéticos del
Planeta, como consecuencia a malas gestiones y altas demandas de
consumibles.
· Conflictos
armados y/o terroristas a gran escala: El empleo de altas tecnologías
basadas en armas químicas, bacteriológicas, nucleares e infoguerras, ponen en
peligro la continuidad de la especie humana sobre la Tierra.
· SOLUCIONES
TECNOLÓGICAS A LOS PROBLEMAS HUMANOS: Una vez más la Tecnología debe
cumplir con su cometido de dar solución a los problemas humanos; incluidos los
que la propia activad tecnológica haya podido generar. Lo tendrá que hacer como
siempre, es decir, aplicando los conocimientos científicos en la elaboración de
técnicas y objetos que lleven a soluciones óptimas. Las líneas más inmediatas
son:
· Desarrollo
de tecnologías de generación y explotación lo más limpias posibles y
optimizadas desde el punto de vista de recursos materiales y energéticos.
Cogeneración, lámparas de bajo consumo, aislamientos eficaces, motores de
ecológicos,...
· Diseño
de productos pensados para su posterior reciclaje.
· Reducción
y racionalización del consumo de agua, recursos materiales y energéticos.
· Mayor
vigilancia y control del Medio Ambiente.
· Búsqueda
incesante de nuevas formas de consumo energético y optimización constante de
las ya existentes. Energías alternativas o limpias como la solar,
eólica y la fusión nuclear.
· Evolución
de las técnicas de información: A corto y medio plazo son las de mayor
repercusión en nuestra vida cotidiana. La irrupción en todas las actividades
de INTERNET ha cambiado por completo el mundo de la
comunicación. Las redes telemáticas se modifican constantemente (redes ópticas
e inalámbricas), surgen nuevos Sistemas Operativos (Windows XP) más potentes y
fáciles de usar, se desarrollan los campos multimedia y de realidad virtual.
Casi es ya una realidad la integración de la TV, el ordenador y el teléfono
móvil, la TV a la carta con el cableado de las ciudades a base de fibra óptica
para permitir el envío simultaneo de millones de señales a bajo coste.
Conoceremos en breve un gran cambio de mentalidad y una profunda digitalización
en la especie humana, nuevos mercados laborales basados en el teletrabajo,
oficinas portátiles combinadas con la telefonía móvil que permitirán trabajar
desde cualquier lugar y eliminar los grandes centros productivos.
· PLANTEAMIENTOS
DE FUTURO: Se basan en el nivel tecnológico adquirido hasta ahora y
requieren una intensa investigación para satisfacer las nuevas necesidades en
continua evolución.
· A
medio plazo se pretenden establecer colonias humanas en estaciones orbitales
permanentes y en la superficie de la Luna.
· Globalización
económica, con moneda única, sistemas de compraventa basados en transiciones
electrónicas y desarrollo de tarjetas de crédito.
· Expansión
de la robótica desde el ámbito industrial al doméstico (demótica).
· Las
biotecnologías persiguen alargar el ciclo vital de los seres humanos y mejorar
la calidad del mismo.
· Transporte
de alta velocidad y racionalización del vehículo propio.
· Dependencia
e Independencia Tecnológica
· La dependencia
tecnológica es un fenómeno contemporáneo muy complejos que afecta a la mayor
parte de los países. Constituye uno de los obstáculos principales para el
desarrollo económico, y es a la vez un reflejo de la dependencia económica,
política y cultural en que están inmersos los países subdesarrollados. Así se
compra tecnología del exterior para lograr el desarrollo económico y se incurre
en una dependencia, la cual se convierte en un ciclo vicioso del que es muy
difícil salir.
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
Lee y analiza el texto cada título y cada párrafo y
responde las preguntas:
1. Qué se
busca con la tecnología?
2. Menciona
las épocas o eras en la que se dividió la historia de la tecnología.
3. Leer
cada una de las edades o épocas de la tecnología y en cada una escribe los
nombres de los inventos que se mencionan.
4. Realizar
los dibujos de los objetos o inventos mencionado en el punto tres 3 de cada
epoca.
5. Leer
el texto el futuro tecnológico inmediato y escribe una lista de las amenazas
que existen a raíz de la tecnología.
6. Leer
el texto SOLUCIONES TECNOLÓGICAS A LOS PROBLEMAS HUMANOS y escribe una lista de
las soluciones tecnológicas que se están haciendo en bien de la
humanidad.
7. En el
texto PLANTEAMIENTOS DE FUTURO qué proyectos tecnológicos se tienen para el
futuro?
8. En el
texto Tecnología ética o de sostenimiento, se mencionan aspectos
tecnológicos positivos que se están haciendo en favor de la humanidad y
aspectos tecnológicos negativos que perjudican a los seres humanos. Escríbelos
positivos y los negativos cada uno por separados.
9. Escribo
y dibujo los inventos utilizado por los antepasado y que hoy se siguen
utilizando.
10. Leer el texto LA ALIMETACION
A LO LARGO DEL TIEMPO y hacer una lista con sus dibujos de los objetos que se
mencionan.
11. Leer el texto LOS ALIMENTOS Y
LAS TECNICAS TRADICIONALES DE CONSERVACIÓN y
12. Hacer una lista de las
técnicas tradicionales de conservación y explica dada una.
13. Hacer una lista de las
técnicas modernas de conservación y explica cada una.
14. Leer el texto breve historia
de la tecnología moderna y escribo algunos de sus inventos y su inventor.
Breve historia de la Tecnología Moderna
Para complementar todo lo anterior se pudiera hacer una
breve historia de la tecnología moderna, en la que pudieramos considerar lo que
sigue:
1705 - Primera máquina de vapor efectiva (Thomas Newcomen)
1768 - Nicholas Joseph Cugnot construye un vagón a vapor
autopropulsado
1769 - James Watt mejora significativamente la máquina a
vapor de Newcomen
1774 - Primera calculadora fabricada en serie (Philipp
Matthäus Hahn)
1775 - Primer submarino (David Bushnell)
1780 - Invención de la prensa de copia (James Watt)
1785 - Se inventa el telar mecánico (Edmund Cartwright)
1793 - Telégrafo (Claude Chappe)
1800 - Primera batería (Alessandro Volta)
1804 - Primera locomotora a vapor (Richard Trevithick)
1810 - Prensa de impresión (Frederick Koenig)
1821 - Motor eléctrico (Michael Faraday)
1825 - Primera línea pública de ferrocarril en Inglaterra
1827 - Primera turbina de agua, y patente del primer
propulsor para barcos (Josef Ressel)
1854 - Invención de la bombilla incandescente (Heinrich
Göbel)
1859 - Se desarrolla el motor a gas (Etienne Lenoir)
1861 - Primer teléfono funcionando (Johann Philipp Reis)
1875 - Invención del refrigerador (Carl von Linde)
1876 - Se patenta el uso del teléfono (Alexander Graham
Bell)
- Motor de cuatro tiempos (Nicolaus August Otto)
- Motor de cuatro tiempos (Nicolaus August Otto)
1877 - Invención del fonógrafo (Thomas Alva Edison)
1879 - Primera locomotora eléctrica (Werner von Siemens)
1881 - Abastecimiento de energía con corriente alterna de
alta frecuencia (George Westinghouse)
1883 - Desarrollo de la turbina a vapor (Carl de Laval)
1886 - Primer automóvil (Karl Benz)
1895 - Descubrimiento de los rayos X (Wilhelm Conrad
Röntgen)
- Invención del cinematógrafo (Auguste y Louis Jean Lumière)
- Invención del cinematógrafo (Auguste y Louis Jean Lumière)
1896 - Descubrimiento de la radioactividad (Antoine Henri
Becquerel)
1897 - Invención del tubo de rayos catódicos (Karl Ferdinand
Braun)
- Diesel construye el motor diesel
- Diesel construye el motor diesel
1903 - Primer vuelo impulsado exitoso (Orville y Wilbur
Wright)
1913 - Línea de ensamble para la producción automovilística
(Henry Ford)
1930 - Primera turbina a gas para aeroplanos
1931 - Primer microscopio electrónico (Ernst Ruska)
1938 - Se divide el átomo del uranio (Otto Hahn y Fritz
Straßmann)
1941 - "Z3", la primera computadora funcionando
(Konrad Zuse)
1948 -
Transistor (William B. Shockley, John Bardeen y Walter Brattain)
1954 - Primera central nuclear en Obninsk, cercana a Moscú
1955 - Fibra óptica (Narinder Singh Kapany, London)
1957 - Se lanza el primer satélite terrestre "Sputnik
1" (URSS)
1961 - Primer humano en el espacio y primera orbitación
terrestre (Yuri Gagarin, URSS)
1964 - Circuitos integrados (Jack Kilby para Texas
Instruments)
1969 - Primer descenso del hombre en la luna ("Apollo
11", USA)
1970 - Desarrollo del microprocesador (Intel)
- Primera calculadora de bolsillo
- Primera calculadora de bolsillo
1977 - Apple II, la primera computadora compacta
1979 - Disco compacto (CD) para almacenamiento digital de
audio (Sony y Philips)
1981 - Primera computadora personal de IBM
1992 - Primer libro en CD-ROM (la Biblia)
1993 - Advenimiento del “Ancho mundo de la Internet” (World
Wide Web)
Siglo XX: Esplendor Tecnológico
· Explosión
de conocimiento: En el siglo XX se produce un desarrollo tecnológico
tal que parece no tener límites. no sólo se conquistan, dominan y exploran los
recursos de las regiones más remotas del Planeta, sino que se accede al espacio
exterior de la Tierra. La Tecnología desarrolla sus progresos basándose en los
grandes avances científicos: Teoría Cuántica de Planck (1900), Teoría de la
Relatividad de Einstein (1915), descubrimiento de la
Superconductividad (Kamerling Ones 1919), Dualidad onda-corpúsculo de De
Broglie (1924), Acelerador de Partículas (1930), conocimiento completo del
sistema solar entre 1930 y 1945, fusión nuclear (1939), identificación de
partículas subatómicas (Chadwick), modelos atómicos (Thomson, Rhuterford, y
Bohr) y teorías atómica, del enlace químico y macromolecular, descubrimiento de
la radiactividad (M. Curie) y reacciones nucleares controladas (Fermi 1942)....
· Plásticos
y nuevos materiales: Los avances en la Física y la Química permiten el
desarrollo de los materiales del siglo pasado así como el descubrimiento de
otros nuevos. Se fabrican aceros especiales (inoxidables al Cr-Ni 1913). El
acero compite con nuevas aleaciones ligerascomo el aluminio, pero el competidor más importante es la
baquelita (Baekeland 1909) que inaugura la era de los plásticos; más tarde el
desarrollo de nuevos polímeros es espectacular: poliamidas tenaces como el
nylon (1935), teflón (1938), poliésteres, siliconas, metacrilato, caucho
sintético, etc. También se desarrollan los materiales cerámicos y a final del
siglo los semiconductores que revolucionan la tecnología electrónica. A finales
del siglo se emplean materiales compuestos o composites (tetrabrik) que aúnan
las ventajas de sus componentes.
· Progreso
industrial: Se consigue una intensa especialización en todas las ramas
de la Técnica (mecánica, electricidad, electrónica), impulsada por las
necesidades de los procedimientosde fabricación en masa de productos industriales
compuestos por piezas diversas. Con el fabricante estadounidense de automóviles Henry Ford
(1863-1947) surgen las cadenas de montaje basadas en: la racionalización de las
operaciones del montaje, empleo de bandas de transporte y cadenas de montaje.
Esta nueva forma de trabajar redujo los tiempos de fabricación y abarató los
precios (fabricación del Ford T en la planta de Detroit 1908). Más tarde, con
el desarrollo de la electrónica y la informática llega la mecanización,
automatización y robótica que permiten la fabricación de objetos tremendamente
complejos a gran escala, bajo coste y alta calidad.
· Guerras
Mundiales: La necesidad humana se incrementa notablemente en periodos
bélicos. Entenderemos, pues, que si la Tecnología es una respuesta a tales
necesidades, las Guerras Mundiales de la primera mitad del siglo, por
desgracia, han supuesto un estímulo en el desarrollo tecnológico:
o 1ª Guerra Mundial
(1914-1918): Construcción de poderosas flotas de barcos ysumergibles de acero. Aparece el carro de combate y la
máscara de gas. Sincronización de las ametralladoras con el movimiento de
rotación de las hélices de los aviones. La escasez de caucho natural en
Alemania hace que se consiga sintetizar el caucho sintético, de mejores
propiedades que el natural.
o 2ª Guerra Mundial (1939-1945): Generalización
del Walkie-talkie.Aviones a rección. Ametralladoras ligeras y bazoka.
Misiles aire-tierra y bombas volantes equipadas con pulsorreactores. Cohetes,
que Alemania empleó como misiles balísticos contra el reino Unido. Se
desarrollaron sistemas de defensa como el radar. Lo más devastador fue la bomba
atómica que los EE.UU. arrojaron sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y
Nagasaki.
· Transporte: El
S. XX está marcado por el transporte: Canal de Panamá (1914). Construcciónde las primeras autopistas (Alemania 1921). La importancia
de la industria automovilística genera la primera planta de montaje (Ford
1908): cajas de cambio de marchas, frenos de disco, motores de combustión
interna, neumáticos, ... Se construyen portaviones (Enterprise 1964),
submarinos atómicos, rompehielos y grandes cargueros. Aviones de motor ( 1903),
hidroavión (1910).Autogiro (Juan de la Cierva 1923). Aviones de gran
capacidad como el Boeing 747 o el Jumbo y supersónicos como el Concorde (1969),
el desarrollo más reciente es el Airbus A320 que transporta 500 pasajeros de
forma totalmente automática (1988). Trenes de levitación magnética (Japón 1971)
y de alta velocidad (Sincansen 1964, TGV 1981, AVE 1992). Túnel bajo el canal
de la Mancha o Eurotúnel (1995).
· La
salud y el sector doméstico: La Tecnología del s. XX ha mejorado
increíblemente lascondiciones de salud y calidad de vida en los paises
industrializados: Audífono eléctrico (1901). Electrocardiógrafo (1902).
Lavadora eléctrica (1906). Radiofonía (Fesenden 1906, basándose en los estudios
realizados por Marconi4 años antes). Transfusiones de sangre (1907). Aspiradora
portatil (1907). Tostadoras de pan (1909). Batidoras (1918). Tratamiento de la
diabetes con insulina (1921). Cine sonoro (1922). Congelación y empaquetado de
alimentos (1924). TV (Baird y Zwoykin 1925). Pulmón de acero (1928). Descubrimiento
de la penicilina para el tratamiento de infecciones (Fleming 1928). Vacuna
contra la fiebre amarilla (1930). Discos de larga duración o LP´s (1931). Telex
(USA 1931). Sulfamidas (1932). Emisiones de TV en blanco y negro (BBC 1936).
Fotocopiadora (1938). Primer antibiótico (Gramaciclina 1939). Plaguicidas (DDT,
1939). Bolígrafo (1944). Fotografía instantánea (1947). Chip de silicio en el
que se basará toda la electrónica de consumo (Kirby 1958).Amplificadores,
sintetizadores musicales y discos de vinilo (años 50). Marcapasos (1951).
Emisiones de TV en color (USA 1953). Horno microondas (1953). Vacuna contra la
poliomielitis y transplante de riñón (1954). Endoscopio (1959). Rayo Láser
(1960). Casette deaudio (Philips 1963). Transplante de corazón (Barnard
1967). Tomografía Axial Computerizada TAC (años 70). Microprocesadores (años
70). Calculadora de bolsillo (1972). Vídeo doméstico (1973). Teletexto (1975)
Videojuegos (1976). Fecundación "in vitro" (bebé probeta 1978).
Lector de CD (Sony y Philips 1979). Resonancia Magnética Nuclear RMN (años 80).
Walkman (Sony 1981). . Ordenador Personal PC y sistema operativo MS-DOS (IBM y
Microsoft 1981). Biotecnología y clonación de seres vivos (1981). Sustitución
de articulaciones por prótesis (1982). TV en miniatura (1988). Entornos
multimedia y red de redes INTERNET (años 90). Sistemas operativos amigables de
Microsoft (Windows 95, 98, NT, Milenuim, 2000 y XP).
· Carrera
espacial: El afán por la exploración del espacio exterior ha hecho
posible eldesarrollo de nuevos materiales y tecnologías con gran
aplicación en nuestras vidas: paneles solares, materiales ultraligeros y sobre
todo se ha desarrollado la Tecnología de la Información o Informática:
Satélites de comunicaciones en orbitas terrestres (1961). Proyecto Apolo, el
ser humano pisa la Luna (1969). Estaciones espaciales colocadas en órbita en
los años 70 (Salyut y Spacelab).Transbordadores espaciales (NASA 1981).
Estación Mir (URSS 1986) desmantelada recientemente en favor de un proyecto internacional
(Alpha). Telescopio Hubble en orbita terrestre (1989). Exploración de Marte por
un vehículo robotizado, ...
· Edad
Moderna
· La Edad
Moderna es la época comprendida entre el año 1.500 y 1.750. En esta
época en Europa se recopilaron el conjunto de adelantos técnicos dispersos de
otras civilizaciones, favoreciendo la utilización de una serie de inventos
claves que facilitaron la mecanización.
·
·
Galileo fue uno de los impulsores de la ciencia tal y como
hoy la conocemos, dedicándose por entero a la ciencia en general y a la
astronomía en particular, mejorando el telescopio, realizando muchas
observaciones astronómicas o desarrollando las leyes del momvimiento. En 1642
muere Galileo, poco antes del nacimiento del científico más importante de la
historia: Newton. Newton estableción las bases de la mecánica clásica, la ley
de la gravitación universa, indagó la naturaleza de la luz y desarrolló el
cálculo matemático.
· Johannes
Gutenberg inventó la imprenta. Tradicionalmente se tallaba en relieve cada
pagina en modo espejo sobre una tabla de madera, después de aplicar una capa de
tinta sobre la plancha, esta se transfería al papel mediante presión. Este
sistema de impresión se denomina xilografía. La desventaja de este proceso era
que si se cometía un fallo, se debía repetir toda la plancha entera. Es por eso
que Johannes Gutenberg inventó los tipos móviles, que en un principio fueron de
madera, y más tarde de plomo. La tarea de coger los tipos y combinarlos para
formar líneas y páginas se denomina composición.
· Con
respecto a los relojes más pequeños o transportables, estos hicieron su
aparición en la sociedad el año 1.524. Fue Peter Henlein quien inventó el
primer reloj de bolsillo. En sus inicios sólo tenían una hora de autonomía.
Pasada la misma había que darles cuerda par que siguieran funcionando.
· El
vidrio se empleo en las lentes convexas de las gafas, los anteojos fueron muy
usados en el siglo XV, cuando a causa del invento de la imprenta, se produjo
una gran necesidad de ellos y a finales del siglo se introdujo la lente cóncava
que corregía la miopía. En 1.605, Lippersheim inventó el telescopio y sugirió a
Galileo el medio eficiente para realizar las observaciones astronómicas. A
mitad del siglo XVII, Leeuwenhoek se convirtió en el primer bacteriólogo
mundial gracias al uso del cristal.
· En
cuanto a las fuentes de energía se puede seguir destacando la utilización del
agua y el viento para generar energía en diversos sectores, también se empleó
en la minería y en la metalurgia, para el bombeo.
· Es este periodo desaparecieron los gremios de artesanos y
comenzaron aparecer fábricas. El trabajo manual se fue sustituyendo poco a poco
por el trabajo mecanizado, con la ayuda de máquinas herramienta con el telar
mecánico, el torno de roscar o la talladora de limas.
· Los
materiales característicos de esta fase son la madera y el vidrio. La madera
fue el recurso industrial dominante, ya que era utilizado como materia prima
para instrumentos, máquinas-herramienta, máquinas, utensilios, obras,
combustibles y productos finales. Se empleó en material de construcción junto
con la piedra en edificios.
· En el
siglo XVII, cuando la fabricación del vidrio se perfeccionó, se abarató y se
multiplicó el número de hornos, el cristal sustituyo completamente a las
contraventanas de madera.
Edad Media
Edad Media
La Edad Media comprende desde la caída del imperio romano
(siglo V) hasta el siglo XV. El sistema social era el feudalismo.
Cultura: Los monasterios se convirtieron en depósitos de
saber. En ellos se copian los escritos de autores clásicos.
La iglesia: Adquiere poderes políticos además de tener la
labor social.
Siglo VII
En la India se inicia el cálculo con números negativos, así
como la ubicación de los números en posiciones definitivas.La cultura árabe
desarrolla un grado alto de algunos procesos químicos como la obtención de
ácido sulfúrico, del ácido nítrico, etc.También se realizan estudios sobre el
proceso de la evaporación, condensación, sublimación, etc.
En China se emplea un tipo de imprenta constituida por
caracteres independientes.
Siglo IX
Se hacen los primeros relojes de pesas con engranajes.En el
año 880, un médico árabe construye la primera máquina voladora, sin éxito.En
China se documentan los primeros molinos de viento, el empleo de la pólvora en
pirotecnia y el teléfono de hilo.Los árabes experimentan sobre la cámara oscura
como principio de lo que después será la fotografía (más tarde Leonardo da
Vinci perfeccionará su estudio) y se usarán las funciones trigonométicas.
Siglo XI
Se construye en China el primer reloj de agua de precisión
con un error inferior a minuto y medio diario.
El mundo árabe sigue siendo hegemónico en el desarrollo de
las matemáticas resolviendose potencias de binomios como (a + b) elevado al
cuadrado. También se establece la densidad de los materiales, comparándola con
la del agua y se usan cámaras refrigeradas para la conservación de los
alimentos.
En Europa se impone la arquitectura románica. En el ámbito
industrial se desarrolla la fabricación de vidrio plano y se comienza a usar la
hulla como combustible. Se observa la orientación de los puntos cardinales por
medio de una aguja imantada. En Inglaterra se establece como medida patrón de
longitud la yarda, lo que se considera el comienzo de la separación entre el
sistema métrico y el anglosajón.
Siglo XIII
En China se usan bolas de acero cargadas con pólvora como
bombas y también “tubos de fuego”, principio de las posteriores armas de fuego.
Es probable que se usasen globos aerostáticos con aire caliente. Hacia el año
1330 d.C. los árabes hacen un primer estudio para medir la superficie de la
Tierra.
En Europa, la iglesia prohíbe la difusión de los conocimientos de la física.
Se conocen las lentes convexas para fabricar gafas. La arquitectura se caracteriza por la transicióndel románico al gótico, con la creación de las grandes catedrales. Se importa de China la técnica del manejo de los explosivos, y en Alemania se usan las primeras armas de fuego.
En Europa, la iglesia prohíbe la difusión de los conocimientos de la física.
Se conocen las lentes convexas para fabricar gafas. La arquitectura se caracteriza por la transicióndel románico al gótico, con la creación de las grandes catedrales. Se importa de China la técnica del manejo de los explosivos, y en Alemania se usan las primeras armas de fuego.
Siglo XV
En China y Sudamérica (cultura inca) se construyen los
primeros observatorios astronómicos.
En Europa Gutemberg desarrolla la imprenta, se construye el
primer modelo de esfera terrestre y se dibujan las primeras cartas marítimas
que posteriormente se emplearían en los grandes descubrimientos de Cristóbal Colón y Vasco de Gama.
Se importa de China el molino de viento y se mejora la metalurgia del hierro,
creándose los altos hornos, similares a los actuales.
Aunque el procedimiento de moldeo “a la cera perdida” ya era conocido por los griegos, es en Italia en esta época, cuando definitivamente se perfecciona para la elaboración de estatuas, piezas de arcilla, etcétera.
Aunque el procedimiento de moldeo “a la cera perdida” ya era conocido por los griegos, es en Italia en esta época, cuando definitivamente se perfecciona para la elaboración de estatuas, piezas de arcilla, etcétera.
Aunque su faceta mas conocida es como pintor, Leonardo da
Vinci hace estudios sobre la luz y la sombra, el color de los objetos y su
variación en función de la luz que incide sobre ellos, las turbulencias de las
aguas, anatomía, etc. También diseña innumerables artefactos: el paracaídas, el
carro de guerra, el helicóptero, la escafandra de buzo, mecanismos de
transmisión de movimiento, máquinas de guerra, etc.
En el año 1492 tiene lugar el descubrimiento de América por
Cristóbal Colón
Egipto
Algunos artilugios o inventos que usaron los egipcios en la
antigüedad son: vidrio, papiro, tejidos de lino, agujas y espejos de cobre.
El Vidrio
El vidrio se descubrió sobre 3000 a. de C. E. Se descubrió
casualmente al formarse durante el proceso de fundición de metales en sus
hornos. Para obtener el vidrio, se fundía el cuarzo, hasta hacerlo liquido, a
una temperatura de entre 1200 y 1600º C. Los vidrios egipcios mezclaban arena
con cal y sosa, fundiendo esta materia prima en el interior de un crisol de
arcilla. El bloque de vidrio, una vez frio, se separa del crisol. Para darle
forma, se calentaba de nuevo y se enrollaba sobre una base.
Los escribas egipcios inventaron un material de escritura a partir de la
médula de una planta muy abundante en el norte de egipcio llamada papiro. Los
tallos de las plantas de papiro, que alcanzan hasta 4 metros de altura, se
cortaban en trozos de 40 cm y luego se deshacían en tiras. Estas tiras se
entrelazaban en dos capas y se golpeaban con un mazo para que la savia que
soltaran las adhiriera entre sí formando una hoja homogénea. Una vez secas, las
hojas se alisaban con un instrumento de marfil.
Tejidos de lino
El tejido fue una técnica que se desarrolló desde muy
temprano en la historia de las civilizaciones. Cada uno de los hilos estaba
sujeto a una estaca clavada en el suelo o en las que el telar estaba formado
sólo por dos vigas dispuestas sobre el suelo.
Agujas y espejos de cobre
Se han encontrado agujas de cobre y espejos de cobre pulido
que datan aproximadamente del año 2900 a. de C. Para dar forma al cobre tenían
que fundirlo en crisoles que metían en hornos de piedra caliza que podían
alcanzar altas temperaturas.
