ÉTICA Y VALORES
GRADO 9° AÑO 2020 ACTIVIDADES ÉTICA Y VALORES
PROYECTO DE VIDA ÉTICA
Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar.
Unproyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida. Es una idea que toda persona diseña, con el fin de conducir su vida y lograr una realización personalIMPORTANCIA DEL PROYECTO DE VIDA.
Me permite tener un plan de vida o un mapa con lo que quiero o deseo y una brújula para guiarme.
Responder:
TÍTULO DE TU PROYECTO DE VIDA
QUIEN SOY? (Escribe un resumen donde hables de vos )
TUS FORTALEZAS (hacer una lista)
TUS FORTALEZAS (hacer una lista)
TUS DEBILIDADES (hacer una lista)
TU LEMA ES:
TUS VALOS SON: (en cada valor decir porqué lo de ese valor)
GUSTOS DESDE PEQUEÑO
TUS ÉXITOS Y TUS FRACASOS
A QUÍEN SIGUES (Admiras)
MOMENTOS QUE MARCARON MI VIDA.
MIS METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO:
EN EL ÁREA ACADÉMICA (explica cada aspecto ver ejemplo de abajo)
A corto plazo:
A mediano plazo:
A largo plazo:
EN EL ÁREA FAMILIAR
A corto plazo: Vivir unidos y felices con mi familia, con mucho amor y paz entre mis padres y mis hermanos
A mediano plazo: vivir en casa propia y que no falten la bondad y la compresión.
A largo plazo: seguir conservando mi familia y ser una mujer admirada por mis hijos, padres y mi pareja.
EN EL ÁREA ESPIRITUAL
A corto plazo:
A mediano plazo:
A largo plazo:
EN El ÁREA ECONÓMICA
A corto plazo:
A mediano plazo:
A largo plazo
PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA
1. Explorar un mundo con infinitas posibilidades:donde evaluarás ventajas, desventajas y usar la inteligencia intrapersonal para asegurarte que las metas personales que elijas son las correctas para ti.
2. Aprende a pensar en grande y usa tu poder creador:
Si logras pensar en grande, tu proyecto de vida será ambicioso, el cual te exigirá el uso de tus recursos internos y un admirable potencial humano que quizás no habías descubierto. Todos los días debes imaginar el éxito anhelado, repasarlo miles y miles de veces.
3. Establece todas las metas de desarrollo personal como:
Vida espiritual, relaciones sociales, vida familiar, desarrollo profesional, salud física y presentación personal, metas financieras, salud mental, conocimiento, etc. Para cada una de esas áreas necesitas definir un conjunto de metas que formarán parte de tu proyecto de vida.
4. Trabaja en las metas en forma diferida y concéntrate en tu mayor sueño personal:
Debes centrar la mayor parte de tu atención en tus sueños porque es ahí donde destinarás más del 80% de tu tiempo y esfuerzo.
¿Cuál es tu máxima aspiración vinculada con tu misión de vida?, ¿Qué cosas deseas hacer?,
5. Evalúa tu comportamiento y realiza los ajustes adecuados para que tus actos estén en coherencia con los resultados esperados:
La distancia que separa a las personas de los grandes sueños está en su comportamiento. Si quieres triunfar en un proyecto de vida, necesitas realizar ajustes a tu conducta, identificar las fortalezas, debilidades, los recursos disponibles, tu actitud, la forma de pensar, el empleo de la inteligencia emocional, etc.
6. Divides las grandes metas en pequeños objetivos:
Algunas metas requieren 6 meses otras más tiempo. Divide las grandes metas en pequeños objetivos. Por ejemplo si quieres perder peso, pero tu agenda está muy apretada, comienza a mejorar los hábitos alimenticios. Realiza ejercicio dos días a la semana, camina un poco más, etc. Actúa en consecuencia con tu proyecto de vida.
7. Persevera, nunca te desanimes y jamás pierdas de vista tus metas:
El valor de la perseverancia es vital para hacer realidad un proyecto de vida. El camino no es sencillo, hay una gran cantidad de obstáculos a superar. Continúa y mantén tu mirada puesta en tu proyecto de vida. Cada día, busca nuevas estrategias, etc, hasta que suene la campana del éxito.
Cuando defines un proyecto de vida, es porque te vas a comprometer totalmente con esas metas.
ÉTICA Y VALORES
GRADO 9° AÑO 2020 ACTIVIDADES ÉTICA Y VALORES
GRADO 9°
TERCER TRABAJO
TERCER TRABAJO
APRENDIZAJE: las
causas y consecuencia que conlleva el acoso escolar
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.
Leer el texto sobre el matoneo
Hay en tu colegio
comité de convivencia? y de que se
ocupa?
ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE.
1. Observa el video Matoneo,
la peor pesadilla que puede vivir un niño.
2. Leer el texto el
matoneo en los colegios y escribe un resumen del texto.
3. Leer el texto ¿Cómo identificar el matoneo? y escribe cada una de las formas de identificar
el matoneo.
ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.
1. Responder qué hace tu colegio para prevenir el matoneo.
2. Describe un caso que hayas visto de matoneo en tu colegio y
explica si ya se soluciono o si continúa.
3. Si observas un caso
de matoneo en tu colegio qué harías para que se solucionara.
4. Lee el texto ¿Cómo identificar el matoneo? y escribe las
características de un niño o joven que sufre de matoneo.
ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE
1. Si
el matoneo es un conflicto presenta unas
alternativas de solución para
acabar con el matoneo en tu colegio. 2. Responder: ¿Qué es el
matoneo?
3. Hacer una lista de las Causas y consecuencias
del bullying
VER LINK
ÉTICA Y VALORES
GRADO 9° AÑO 2020 ACTIVIDADES ÉTICA Y VALORES
GRADO 9°
SEGUNDO TRABAJO
SEGUNDO TRABAJO
APRENDIZAJE: LA AUTOESTIMA.
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.
1. Realizar lectura del texto
LA AUTOESTIMA y analiza sus tres componentes: características,
áreas y los enemigos de la auto estima y ESCRIBE DE QUE TRATA CADA UNA
ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE.
1. Definir qué es la autoestima
2. y que es auto concepto.
3. Leer texto LA AUTOESTIMA y
escribe sus tres componentes: características, áreas y los enemigos de la auto estima (y escribe un ejemplo de cada
uno si los tiene).
2. y que es auto concepto.
Observar el vídeo sobre
cómo mejorar la autoestima. Y escribe los aspectos que se mencionan.
ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE
1. Responder mediante un paralelo o cuadro
comparativo las características de una persona con baja autoestima y las de una
persona con alta autoestima (hacer lista).
VER LINK
https://www.youtube.com/watch?v=VRnmiXLyqKE
https://www.significados.com/imagenes-que-definen-autoestima/
AUTOESTIMA EVALUACIÓN
EVALÚATE CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE LA AUTOESTIMA
Descripción
|
Estoy de acuerdo | Estoy en desacuerdo |
Siento que soy un apersona
digna de aprecio, al menos en igual medida que los demás.
|
||
Me inclino a pensar que, en
conjunto, soy un fracasado.
|
||
Creo que tengo varias
cualidades buenas.
|
||
Puedo hacer las cosas tan bien
como la mayoría de la gente.
|
||
Creo que no tengo muchos
motivos para sentirme orgulloso de mí.
|
||
Tengo una actitud positiva
hacia mí mismo.
|
||
En general, estoy satisfecho
conmigo mismo.
|
||
Desearía valorarme más a mí
mismo.
|
||
A veces me siento
verdaderamente inútil.
|
||
A veces creo que no sirvo para
nada.
|
||
A mi todo lo que me pongo me
que mal
|
||
Mis amigos y profesores me
dicen que soy bruto(a)
|
||
Prefiero quedarme callada(o)
aun sabiendo la respuesta.
|
||
Me da pena participar porque
pienso que se van a reír
|
||
Creo que soy fea(o) y por eso
ando aparte
|
||
Me miro al espejo y quisiera
cambiarme casi todo
|
||
Pienso que todos me tienen
rabia
|
||
Qué oso salir a exponer una
tarea
|
||
Creo si digo lo que pienso es
mejor
|
||
Me da lo mismo llegar
tarde o temprano
|
||
Me conformo que mis compañeros
hagan la tarea y me anoten.
|
TECNOLOGÍA
GRADO 9° AÑO 2020 ACTIVIDADES
GRADO 9°
TERCER TRABAJO
TERCER TRABAJO
APRENDIZAJE: Reconoce la influencia de la tecnología en los
cambios culturales, y sociales que se
han dado a
raíz de las distintas etapas de la revolución industrial
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.
1. Leer el texto importancia de la segunda revolución industrial y realiza un resumen.
http://www.historiacultural.com/2010/07/segunda-revolucion-industrial.html
2. Elaborar una lista con las Características de la Segunda Revolución
industrial y algunos de los Principales
inventos de la época
ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJE.
1. Leer Analizar el texto LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL y hacer un cuadro comparativo donde señales los avances en tecnología de este periodo con el anterior.
3. Analizar el video Desarrollo de la Segunda Revolución Industrial y
escribe los logros tecnológicos que se mencionan.
ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.
1. Hacer un cuadro comparativo que muestre los cambios que se dieron entre la primera y segunda revolución industrial
ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE
2. Hacer una lista donde
relaciones los diferentes campos y los
logros tecnológicos que se dieron en la
segunda revolución industrial
VER LINK
https://www.youtube.com/watch?v=fIzBLH-g-nA
https://www.youtube.com/results?q=revolucion+industrial
http://www.historiacultural.com/2010/07/segunda-revolucion-industrial.html
TECNOLOGÍA 9°
RESPONDE LOS SIGUIENTES PUNTOS:
1. Escribir algunos beneficios
y perjuicios tecnológicos de la revolución industrial
para el ser humano.
2. Hacer una lista de los cambios sociales y
tecnológicos que se dieron después de la revolución industrial.
3. Resolver preguntas relacionadas con el tema:
A. Porque crees que se dio la revolución industrial?,
B. En que se beneficio el pueblo con la llegada de la revolución
industrial?
C. Que objetos tecnológicos aparecen por primera vez con la
revolución industrial? (hacer lista de objetos)
4. Escribir un comentario de por qué crees que la tecnología ayudo
a que la revolución industrial fuera un éxito y mejorara la calidad de vida de
las personas de la época
TECNOLOGÍA
GRADO 9° AÑO 2020 ACTIVIDADES
GRADO 9°
SEGUNDO TRABAJO
APRENDIZAJE: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES PARA EXPLORAR EL APRENDIZAJE.
1. Realizo la lectura IMPORTANCIA
DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL y escribe en un párrafo por qué fue importante la revolución industrial con relación a la tecnología.
1. Realizar un análisis de la
lectura importancia de la revolución industrial y escribe un resumen del tema.
2. Leer y hacer un
análisis del texto revolución industrial, causas y consecuencias y escribe las causas y consecuencias de la revolución industrial
3. Analizar
el vídeo sobre la revolución industrial y Haz una lista de los inventos e
inventores de la época.ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE.
1. Escribir algunos beneficios y perjuicios tecnológicos de la revolución industrial para el ser humano.
2. Hacer una lista de los
cambios sociales y tecnológicos que se dieron después de la revolución industrial.
3. Resolver preguntas relacionadas con el
tema:
A. Porque crees que se dio la revolución industrial?,
B. En que se beneficio el
pueblo con la llegada de la revolución industrial?
C. Que objetos tecnológicos
aparecen por primera ves con la revolución industrial? (hacer lista de objetos)
4. Hacer una comparación (cuadro comparativo con su lista de cada una) de la tecnología
actual con la usada en el pasado y señalo los cambios
ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE
VER LINK
1. Escribir un comentario de por qué crees que la tecnología ayudo a que
la revolución industrial fuera un éxito y mejorara la calidad de vida de las
personas de la época
2. Comenta por escrito Qué
crees que hubiese pasado si no se hubiera dado la revolución industrialVER LINK
